ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مصطلح الواسطة في الدرس اللغوي...>الوصف

مصطلح الواسطة في الدرس اللغوي

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: السيف، محمد بن إبراهيم بن عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع72
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: شتاء
الصفحات: 485 - 528
رقم MD: 686294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الدرس اللغوي | النحو | النحاة العرب | الواسطة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مصطلح الواسطة في الدرس اللغوي. وأوضحت الدراسة أن هناك كثير من مقولات النحو تنظمها ثنائيات متقابلة يستدعي كل منهما الاخر ويتوقف مفهومه على مفهوم مقابله، ويفترض فيها في أصل وضعها ألا تحتمل قسيماً ثالثاً، وأطلق البعض على هذه الظاهرة مصطلح "الواسطة". كما أشارت إلى أن ما تحتمله هذه الثنائيات في ظاهرة "الواسطة" من مكونات أو إجراءات تندرج فيما يقتضيه أحد القسيمين، إلا أنه يوجد أنواعاً مما يصنف ضمن إحدى هذه الثنائيات يتجاذبها طرفاها، فلا تنتمي إلى أحدهما، وبالضرورة لا تنتمي إليهما مجتمعين. واستعرضت الدراسة أبرز المقولات الثنائية التي تتولد منها ظاهرة "الواسطة"، ومنها، الفعلية والاسمية، والمبني والمعرب، والمنصرف وغير المنصرف، والمعرفة والنكرة، والمتصل والمنفصل، والمرتجل والمنقول، والتمام والنقصان، والمتعدي واللازم، والفصل والوصل. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن مصطلح "المنزلة بين المنزلتين" مصطلح فقهي لأصل من أصول المعتقد "المعتزلي"، ويراد به التوسط في الحكم، وجعلوا منه مرتكب الكبيرة، فهو في منزلة بين الإيمان والكفر لا يسلَّم به لأحدهما، فلا هو مؤمن ولا كافر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.