ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي باستخدام...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي باستخدام نمذجة الذات في تخفيف السلوك النمطي لدى الأطفال المعاقون عقليا القابلين للتعلم بالقصيم

المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل - مركز المعلومات التربوية والنفسية والبيئية
المؤلف الرئيسي: محمد، مكي محمد مغربي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 198 - 243
DOI: 10.12816/0020802
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 686700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
| | البرامج الإرشادية | الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة | الإعاقة العقلية | النمذجة الذاتية | علم النفس السلوكي | السلوك النمطي | السياسة التعليمية | القصيم | السعودية | القابلين للتعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

348

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي باستخدام نمذجة الذات في تخفيف السلوك النمطي لدى الأطفال المعاقون عقليا القابلين للتعلم بالقصيم، تضمنت عينة البحث (14) طفل معوق عقليا فئة "القابلين للتعلم " تتراوح نسبة ذكائهم بين (55-70) درجة، وتتراوح أعمارهم بين (9-12) سنة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين تجريبية وضابطة، عدد كل مجموعة (7) أطفال معاقون عقليا. وتم تطبيق أدوات البحث المتمثلة في قائمة تقدير السلوكيات النمطية لدى الأطفال المعاقون عقليا. (إعداد الباحث) - وتطبيق برنامج تدريبي مقترح قائم على النمذجة الذاتية لتخفيف السلوك النمطي لدى الأطفال المعاقون عقليا (إعداد الباحث ) وقد تبين من النتائج فعالية البرنامج التدريبي المقترح القائم على نمذجة الذات لتخفيف السلوك النمطي لدى الأطفال المعاقون عقليا، كمالا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي الأول والقياس البعدي الثاني للسلوك النمطي لدى المجموعة التجريبية، وهو ما يؤكد استمرار تأثير البرنامج ومدى تأثيره في تحسن السلوك النمطي لدى أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي

This research aims to investigate the effectiveness of a training program using self- modeling in reducing the stereotyped behavior in children with mental disabilities who are able to learn in Qassim . The research sample included (14) children with mental disabilities who are able to learn and whose intelligence percentage ranged between ( 55-70 ) marks . Their ages ranged between ( 9-12 years). They were divided into two equal groups: experimental group and control group .Each group included (7) mentally disabled children. The study instruments were conducted. They included: (1) a list of stereotyped (typical) behavior evaluation of children with mental disabilities . (made by the researcher ) and (2) a proposed training program based on self- modeling to reduce the stereotyped (typical) behavior of children with mental disabilities ( also made by the researcher ) . The results showed that the proposed training program based on self modeling is effective in reducing the stereotyped behavior in mentally disabled children. The study also revealed that there are no statistically significant differences between the mean of scores of the first and second posttests of the stereotyped ( typical ) behavior in the experimental group. This confirms the continuing impact of the program and its impact in the improvement of stereotyped behavior in the children of the experimental group in the posttest
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.