| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية فحص فعالية برنامج تدريبي لتنمية بعض مهارات التواصل لدى ذوى الاضطرابات الانفعالية والسلوكية من تلاميذ المرحلة الإعدادية. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، عدد كل منهما (15) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، طبق عليهم الأدوات الآتية: قائمة تقدير الاضطرابات الانفعالية والسلوكية، مقياس الاضطرابات الانفعالية والسلوكية، مقياس مهارات التواصل، برنامج لتنمية بعض مهارات التواصل، وباستخدام اختبار فريدمان للقياسات المرتبطة، واختبار مان ويتني للقياسات المستقلة تمت معالجة فروض الدراسة، وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس الاضطرابات الانفعالية والسلوكية، ومقياس مهارات التواصل في القياسات الثلاثة: القبلي والبعدي والمتابعة. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس الاضطرابات الانفعالية والسلوكية، ومقياس مهارات التواصل لصالح المجموعة التجريبية. فعالية البرنامج التدريبي في تنمية بعض مهارات التواصل وتخفيف الاضطرابات الانفعالية والسلوكية لدى أفراد المجموعة التجريبية. وفى ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات والبحوث المقترحة.
The present study aims to investigate the effectiveness of a Training program for developing Some Communication skills for Emotional and behavioral Disorders Students in the Preparatory stage. The study sample consisted of two groups, one experimental and control group, the number of each (15) students from the second grade. Instrument used to collect data includes Emotional Behavioral Disorders scale, Communication skills scale , The study implemented a program to develop Some Communication skills. Friedman Test, Mann-Whitney Test used to analyze the hypothesis. The results showed that: There were significant differences between means Rank of the experimental group in the three measurements: pre , post, Follow up on Communication skills scale, Emotional and Behavioral Disorders scale. There were significant differences between means Rank of the experimental group and control group on Communication skills scale, Emotional and Behavioral Disorders scale for experimental group. The effectiveness of the training program in the development of some communication skills and reduce the emotional and behavioral disorders among the members of the experimental group. In light of the findings of the study was to provide a number of recommendations and proposed research.
|
