| المستخلص: |
استهدف البحث التحقق من فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات ما وراء الذاكرة، والتعرف على أثر هذا البرنامج على كل من عمليات الذاكرة، والتحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ العاديين منخفضي التحصيل وذوي الإعاقة الفكرية الخفيفة، وتم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (6) تلاميذ من ذوي الإعاقة الفكرية الخفيفة المقيدين بالصف السادس الابتدائي، والمقيمين إقامة نهارية، وتراوح معامل ذكائهم ما بين (55-70)، بمتوسط (58)، وانحراف معياري (0.96)، والتلاميذ منخفضي التحصيل وعددهم (6) تلاميذ المقيدين بالصف الثاني الابتدائي بمدرسة السيدة خديجة الابتدائية بالمقطم، وتراوح معامل ذكائهم ما بين (95 – 100) بمتوسط (97)، وانحراف معياري (0.86). واشتملت أدوات الدراسة الحالية على بطارية ما وراء الذاكرة إعداد بلمونت وبوركوسكي Belmont & Borkowski (1988) تعريب/ ماجد عيسى (2004)، اختبارات عمليات الذاكرة، استبيان تحديد التلاميذ المنخفضين تحصيليا، الاختبارات التحصيلية، والبرنامج التدريبي لمهارات ما وراء الذاكرة لدى التلاميذ العاديين منخفضي التحصيل وذوي الإعاقة الفكرية الخفيفة، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين متوسطي رتب أفراد المجموعة التجريبية الأولى في مهارات ما وراء الذاكرة وعمليات الذاكرة والتحصيل الدراسي في مادة (اللغة العربية والرياضيات والعلوم) في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ووجود فروق بين متوسطي رتبت أفراد المجموعة التجريبية الثانية في مهارات ما وراء الذاكرة وعمليات الذاكرة والتحصيل الدراسي في مادة (اللغة العربية والرياضيات والعلوم) في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، كما أسفر أيضا عن وجود فروق بين متوسطي رتب أفراد المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية في مهارات ما وراء الذاكرة وعمليات الذاكرة والتحصيل الدراسي في مادة (اللغة العربية والرياضيات والعلوم) في القياس البعدي.
The study aimed to verify the effectiveness of the proposed training program for the development of skills beyond the memory, and to identify the impact of this program on each of the memory operations, and academic achievement among a sample of ordinary students and students with mental disabilities who are able to learn, was applied study on a sample of (6) students mentally handicapped (who are the education) enrolled in sixth grade elementary, and residents day stay, ranged proportion of their wits between (55-70), average (58), and a standard deviation (0.96), and included the current study tools on the battery beyond the memory preparation Belmont and Burkowski Belmont & Borkowski (1988) Arabization / Majed Essa (2004), tests of memory processes, identify pupils Almnkhvdan Theselaa questionnaire, achievement tests, and training program for skills beyond the memory I have of ordinary pupils low achievement and mentally disabled, and the results indicated the existence of differences between the averages of Order members The first experimental group in skills beyond memory and processes memory and academic achievement in Article (Arabic, mathematics and science) in two measurements pre and post in favor of telemetric, and the existence of differences among the middle ranks members of the second experimental group in skills beyond memory and processes memory and academic achievement in Article (Language Arabic, mathematics and science) in two measurements pre and post in favor of the dimensional measurement, the study also Osafard the existence of differences among the middle ranks members of the two groups first experimental and the second in skills beyond memory and processes memory and academic achievement in Article (Arabic, mathematics and science) in the dimensional measurement.
|
