| LEADER |
04355nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0085440 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 356092
|a مريحييل، محمد مفتاح علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a رؤية مستقبلية لتطوير واقع التعليم العالي الليبي في ضوء المتغيرات المجتمعية المعاصرة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لأصول التربية بالتعاون وكلية التربية ببنها
|c 2013
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 543 - 562
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث : يستهدف البحث الكشف عن الواقع الحقيقي لمخرجات التعليم العالي الليبي، ويقصد به الوضع الحالي لكل من: الطلاب خريجي الجامعات والمعاهد الليبية ومستوى البحث العلمي في الجامعات والمعاهد الليبية، و دور الجامعات الليبية في تنمية البيئة الليبية وخدمة المجتمع الليبي. ثم تقديم رؤية مستقبلية لتطوير هذا الواقع من أجل تحسين المخرجات. منهج البحث : استخدام الباحث المنهج الوصفي القائم على الدراسات التحليلية محددات الرؤية المقترحة : تشمل كل من تحسين مدخلات التعليم العالي الليبي، تحسن عمليات التعليم ألعالي الليبي. وتحقيق نظرية للتعليم قابلة للتطبيق لاستيعاب الأنظمة التعليمية الحالية والمستقبلية و يقصد بها وضع استراتيجيات مستقبلية لنظم التعليم الحالية والمستقبلية للقضاء على البيروقراطية في العملية التعليمية وتحقيق أهداف الثورة الليبية والنهوض بها بتغيير نمط العملية التعليمية الحالية برمتها ووضع أنظمة تعليمية وعلمية قادرة على تغيير نمط التفكير وتنمية مهاراته بما يتلاءم مع معطيات الثورة الليبية الجديدة مع استخدام أساليب جديدة في تفعيل دور المناهج التعليمية بوضع استراتيجيات معرفية جديدة، مع إعادة تحديد مفاهيم الإنجاز التعليمي. وقد أوصت الدراسة بما يلي: * الاهتمام بتطوير مدخلات التعليم العالي الليبي والتي تشمل: الطالب * عضو هيئة التدريس – الأهداف -المباني والمرافق، والاهتمام بتطوير عمليات التعليم العالي الليبي والتي تشمل: طرق التدريس -تكنولوجيا التعليم - المعامل والورش - الكتاب الجامعي - مصادر المعرفة - تطوير نظام الامتحانات. * الاهتمام بتطوير مخرجات التعليم العالي الليبي والتي تشمل: الخريج الذي يتسم بسمات مميزة، وخدمة المجتمع، وتنمية البيئة والعمل على أيجاد إلية تنسيق ومتابعة لأوجه القصور وعلاجها. * والعمل على تفعيل الأسس العلمية للتطوير بصفة دائمة تكامل العمل بين الجامعات والشركات والمؤسسات والوحدات الإنتاجية على اختلاف أنواعها حتى تكون نماذج حقيقية للمعرفة والتدريب والتعليم.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم العالي
|a ليبيا
|a التغيرات الاجتماعية
|a الاستشراف المستقبلي
|
| 773 |
|
|
|c 029
|l 000
|m مج1
|o 7023
|s المؤتمر العلمي العربي السادس: التعليم .. وآفاق ما بعد ثورات الربيع العربي
|v 001
|d بنها
|i الجمعية المصرية لأصول التربية وكلية التربية - جامعة بنها
|p 6
|
| 856 |
|
|
|u 7023-001-000-029.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 687881
|d 687881
|
