ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصورات مستقبلية لتطوير برامج ا...>الوصف

تصورات مستقبلية لتطوير برامج الدراسات العليا في الجامعات الفلسطينية

المصدر: المؤتمر العلمي العربي السادس: التعليم .. وآفاق ما بعد ثورات الربيع العربي
الناشر: الجمعية المصرية لأصول التربية بالتعاون وكلية التربية ببنها
المؤلف الرئيسي: سكيك، سامية اسماعيل هاشم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يوليو
الصفحات: 975 - 1024
رقم MD: 687980
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الدراسات العليا | الجامعات الفلسطينية | التطوير التربوي | العملية التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

254

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة واقع برامج الدراسات العليا في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر الطلبة، كما هدفت إلى معرفة الاتجاهات العالمية للدراسات العليا، ومعرفة إذا ما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05 ≥ α) في متوسطات درجات تقدير الطلبة لواقع برامج هذه الدراسات من وجهة نظرهم تعزي للمتغيرات (الجنس – الجامعة – التخصص – الفصل الدراسي)، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وبلغ حجم عينة الدراسة (155) طالباً وطالبة من التخصصات المختلفة، كما تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقدير الطلبة لواقع برامج الدراسات العليا لصالح الإناث، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لبقية المتغيرات، وانتهت الدراسة بوضع تصورات مستقبلية لتطوير برامج الدراسات العليا في الجامعات الفلسطينية.

This study aimed to identify the reality. of the graduate studies programmes at the Palestinian universities from the students' perspectives. It also aimed to identify the global trends for the graduate studies, and to know if there were statistical differences in their estimation degrees averages for this reality at the level (a< 0.05)due to the variables (gender- universities- specialization and the scholar term).The study aimed to identify the future trends for the graduate studies. The researcher used the analytical descriptive method, and the sample included (155) students (males and females). The questionnaire was used as a tool of the study. The results showed that there were statistical differences in the students' estimation for the reality of these programmes due to the variable (gender) in favour for (females). It also showed that there were no statistical differences due to the rest of the variables. The study introduced future conceits to develop the higher studies programmes at the Palestinian Universities.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.