| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور الأستاذ الجامعي في تعزيز القيم الأخلاقية لدى الطلبة في الجامعات الفلسطينية، كما هدفت إلى معرفة إذا ما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 >a ) في درجة تقدير طلبة الجامعات لدور الأستاذ الجامعي في تعزيز القيم الأخلاقية لديهم، وقد بلغت عينة الدراسة (527) طالبا وطالبة من الجامعات الثلاثة (الإسلامية، الأزهر، الأقصى)، كما تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقد استخدمت الباحثة الاستبانة كأداة للدراسة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقدير طلبة الجامعات الثلاثة لدور الأستاذ الجامعي في تعزيز القيم الأخلاقية لديهم تعزى للمتغيرات (الجنس، المستوى الدراسي، الجامعة)، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة أوصت الدراسة بضرورة تهيئة المناخ القيمي السليم من قبل إدارة الجامعات، وتخصيص مساق لتدريس القيم الأخلاقية في المناهج الجامعية.
This study aimed to identify the university lecturer role in reinforcing the moral values at the Palestinian universities .It also aims to identify if there are significant differences at the level (α≥ 0.05) of the university students in their estimation for this role from their perspectives due to the variables (sex, scholar level, university, specialization).The sample included (527) students (males & females) from the three universities (the Islamic, Al-azhar, Al-aqsa). The researcher used the descriptive analytical method .The questionnaire and the interview were used as tools of the study. The foundations showed that there are no statistical differences in the students estimation the university lecturer role in reinforcing the moral values from their perspectives due to the variables (sex, scholar level, university). It also showed that there are statistical differences in their estimation for this role due to the variable (specialization) in the favour of the religious sciences. The researcher recommended the necessity to create a climate of the values by the administrations of the universities and to specialize a course to teach the moral values in the university curriculums.
|
