بيئة التعلم المحور الرابع الجوانب النفسية والمعرفية في التعليم والتعلم
| المصدر: | المؤتمر العلمي العربي السادس: التعليم .. وآفاق ما بعد ثورات الربيع العربي |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لأصول التربية بالتعاون وكلية التربية ببنها |
| المؤلف الرئيسي: | نورالدين، أحمد عبدالحميد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | بنها |
| رقم المؤتمر: | 6 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية لأصول التربية وكلية التربية - جامعة بنها |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1433 - 1456 |
| رقم MD: | 688112 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
214
| المستخلص: |
وقد يعزي إشكاليات بيئة التعلم إلى حدوث متغيرات في أدوات وأساليب التعليم كالتطور الذي حصل في وسائل الاتصال أو الذي حدث في مجال التقنيات التربوية والتعليمية ولا ننسى لأثر أو التغير الذي أحدثته ثورة المعلومات وتقنية الإنترنت. وتكمن الأهمية في إيجاد بيئة تعلم صالحة متطورة وقد يستفيد من النتائج من هم القائمون على قيادة الأمة بالتخطيط المستقبلي لها للبناء والأعمار وقد يعمل بنتائجها نوى الاختصاص، كما يهدف البحث إلى معرفة ما إذا كانت هناك بيئة تعلم متوافرة حالياً في المدارس ((مجتمع الدراسة مدينة طرابلس ليبيا)) مستخدم المنهج الوصفي التحليلي. وكانت نتائج البحث: إن تقييم أفراد عينة الدراسة بيئية التعلم المتوافرة حالياً في المدارس كان بمستوى دون المتوسط وبنسبة 39% كما يلاحظ أن معامل الاختلاف في إجابات إفراد العينة بلغ 31% مما يعني أن هناك تجانس في الإجابات بنسبة 69%. والبحث في ثلاث محاور: المحور الأول: الإطار العام. المحور الثاني: أدبيات البحث. المحور الثالث: الإجراءات المنهجية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بالحاجة إلى المعرفة لدى طلبة الجامعة
بواسطة: عبد بقيعي، نافز أحمد منشور: (2015) -
أثر التفاعل بين دعامات التعلم البنائية في برامج الوسائط الفائقة عبر المواقع الإلكترونية والأسلوب المعرفي في تنمية بعض جوانب التعلم لدى طلاب كلية التربية بالعريش
بواسطة: رشوان، نعيمة محمد فراج منشور: (2013) -
مفهوم الذات الأكاديمية والدافعية للانجاز كمحكي صدق لقائمة تشخيص صعوبات التعلم في ضوء نموذج الاستجابة للتدخل لدى عينة من طلاب المدارس الإبتدائية بمدينة مصراتة الليبية
بواسطة: مسعود، خالد عاشور محمد منشور: (2014) -
الربط بين التعليم والتقويم
بواسطة: القلا، فخر الدين منشور: (1986) -
التعليم المدمج لتنمية الجوانب المعرفية والمهارية في مقرر الخزف لطلاب الفرقة الثانية قسم التربية الفنية
بواسطة: العجرودي، جيهان عطية منشور: (2013)
