ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المرأة ودورها في العملية التعل...>مارك

المرأة ودورها في العملية التعليمية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Woman and her Role in the Islamic Educational Process
La Femmes et so Rôle Dans le Processus Éducatif Islamique
المصدر: مجلة البحوث والدراسات الاسلامية
الناشر: ديوان الوقف السني - مركز البحوث والدراسات الاسلامية
المؤلف الرئيسي: مهدي، ليلى صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 265 - 288
ISSN: 2071-2847
رقم MD: 688355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم الإسلامي | العملية التعليمية | المرأة | المؤسسات التعليمية | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03487nam a22002297a 4500
001 0085739
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 356524  |a مهدي، ليلى صالح  |e مؤلف 
245 |a المرأة ودورها في العملية التعليمية الإسلامية 
246 |a Woman and her Role in the Islamic Educational Process 
246 |a La Femmes et so Rôle Dans le Processus Éducatif Islamique 
260 |b ديوان الوقف السني - مركز البحوث والدراسات الاسلامية  |c 2015 
300 |a 265 - 288 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت البحث إلى الكشف عن المرأة ودورها في العملية التعليمية الإسلامية. وتناول البحث عدد من المحاور الرئيسية ومنها، المحور الأول: نساء مثاليات ومنهن، السيدة سارة، ومريم بنت عمران، أم موسي، فتاتي مدين، والملكة بلقيس. المحور الثاني: نشوء المدارس الإسلامية للبنات في العراق. المحور الثالث: الصفات الواجب توفرها في المرأة. المحور الرابع: اهداف المرأة العاملة في العملية التربوية الإسلامية ومنها، غرس العقيدة الإسلامية الصحيحة المبنية على الايمان بالله وملائكته ورسله واليوم الاخر والقدر خيره وشره وتنمية الفطرة لدي المتعلم بالإقرار بوحدانية الله سبحانه وتعالي. واختتم البحث بالتـأكيد على أن المرأة التربوية لها دور كبير في العملية التعليمية الإسلامية لا يقل أهمية عن دور الرجال بل لها مواهب في نواحي معينة يفتقر إليها الرجال" كل ميسر لما خلق له"، فالمرأة في العملية التعليمية الإسلامية تعتبر العمود الفقري في عملية التعليم، حيث مهما استحدثت في التعليم الإسلامي طرائق حديثة للتدريس، ومهما طورت مناهج التدريس ورصدت لها المبالغ والابنية وزودت الثانويات بأحداث الأجهزة والوسائل الحديثة، فأن كل هذا لا يحقق الهدف المنشود إلا عن طريق المربي أو المربية. وأوصت الدراسة بضرورة زج المربيات بدورات لتطوير مستوي الأداء من أجل الاطلاع على طرائق التدريس الحديثة كدورات التعليم المستمر ودورات التنمية البشرية. وضرورة وضع دليل لكل مادة يحمل الأجوبة النموذجية لمساعدة المربية على تنفيذ الكتاب المقرر بأقصر وقت وأقل جهد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم الإسلامي  |a العملية التعليمية  |a المرأة  |a المؤسسات التعليمية  |a العراق 
773 |c 007  |e Research and Islamic Studies Magazine  |l 040  |m ع40  |o 1002  |s مجلة البحوث والدراسات الاسلامية  |v 000  |x 2071-2847 
856 |u 1002-000-040-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 688355  |d 688355 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.