| LEADER |
04170nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0085783 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-029-115-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a العنزي، أحمد سلامة
|g Alanezi, Ahmad Salamah
|e مؤلف
|9 356619
|
| 245 |
|
|
|a المثالية والنسبية وعلاقتهما ببعض المتغيرات الشخصية لدى مديري مدارس التعليم العام بدولة الكويت : دراسة ميدانية في أخلاقيات المهنة
|
| 246 |
|
|
|a idealism and relativism and its relation to some personal variables for principala in the or principals in the state of kuwait: an empirical study of professional ethics
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 58
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة الاتجاهات الأخلاقية السائدة لمديري المدارس في دولة الكويت. وتالفة العينة من (250) مديرا ومديرة. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، تبين أن عينة الدراسة يميلون إلى استخدام الاتجاه المثالي أكثر من استخدامهم للاتجاه النسبي. هذا بالإضافة إلى أن الغالبية العظمي من العينة يتبنون الاتجاه الموقفي الأخلاقي تم يليهم أصحاب الاتجاه الأخلاقي المطلق تم الذاتيون ولا يوجد أي مدير يمارس الاتجاه الأخلاقي الاستثنائي. وخلصت نتائج الدراسة إلى أن مديرات المدارس يملن إلى تبني الاتجاه المثالي في المدرسة. أيضا توصل الباحثان إلى أن المديرين من حملة شهادة البكالوريوس يجنحون إلى الاتجاه المثالي أكثر من أقرانهم من حملة الماجستير وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق في الاتجاه المثالي تبعا لمتغير سنوات الخدمة كمدير لصالح الأكثر خدمة. أيضا كان هناك فروق تبعا لمتغير المرحلة الدراسية والمنطقة التعليمية التي ينتمي اليها المدير أو المديرة.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to explore the ethical orientations of Kuwait's school principals. To achieve this purpose data are collected during the school -year of 2012/2013. Researchers used a questionnaire to examine ethical orienta tions of the principals. The sample consisted of 250 public school principals. The analysis of the data revealed the following findings: first, principals in Kuwait tend to be idealistic more than relativistic. Second, the vast majority of the principals are situationists (more than 89%), almost 1 % of the sample are absolutists, only two principals are subjectivist, and none is exceptionists. Third, female principals incline to be idealistic more than male principals. Fourth principals who have a bachelor's degree tend to be idealistic more than principals with a Master's degree. Fifth, there were significant differences in the degree of the idealistic ethical orientation according to experience, school stages, and -school districts. Finally, managerial implications are provided and recommendations are given.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a المتغيرات الشخصية
|a الصحة النفسية
|a أخلاقيات المهنة
|a التعليم العام
|a الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 115
|m مج29, ع115
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 029
|x 1029-810X
|
| 700 |
|
|
|a الهاجري، سالم سعد
|g Al-Hajeri, Salem Saad
|e م. مشارك
|9 177501
|
| 856 |
|
|
|u 0085-029-115-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 688450
|d 688450
|
