ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المؤثرة في تطبيق مكتسب...>الوصف

العوامل المؤثرة في تطبيق مكتسبات البرامج التدريبية في مجال العمل

العنوان بلغة أخرى: Factors Affecting the Training Transfer in Work Setting
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإدارية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: اليافي، رندة سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alyafi, Randa Salamah
مؤلفين آخرين: الفايز، فاطمة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 487 - 516
DOI: 10.34120/0430-022-003-005
ISSN: 1029-855X
رقم MD: 688650
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الدافعية | الرضا الوظيفي | التدريب الوظيفي | البرامج التدريبية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافعية | الرضا الوظيفي | أهمية العمل | التدريب | دعم المدير والأقران | الاستقلالية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

172

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أهم العوامل المؤثرة في تحويل مكتسبات البرامج التدريبية إلى المجال العملي بما في ذلك أثر دافعية المتدرب، ودور المدير والأقران في تقديم الدعم المطلوب، بالإضافة إلى خصائص العمل: تنوع المهارات، وهوية العمل، وأهمية العمل، والاستقلالية، والتغذية المرتدة. وزعت (200) استبانة على عينة عشوائية من الضباط المتدربين في المملكة العربية السعودية. دلت النتائج على أن تنوع المهارات الموظفين تؤثر تأثيرا إيجابيا في تعزيز دافعية المتدربين في نقل ما اكتسبوه من مهارات في الدورات التدريبية إلى المجال العملي، وفي حين كان تأثيرها سلبيا في الدعم الذي بقدمه المدير، وكان لهوية الدور والاستقلالية في العمل تأثير إيجابي في الدعم الذي يقدمه المدير لنقل ما حصله المتدرب من مكتسبات في الدورة التدريبية، كما كان لدعم الزملاء دور بارز في تلك العملية.

The aim of this study is to identify the most important factors affecting the training transfer to the job. The researcher investigated the impact of some variables on the training transfer, including motivation, manager support, peers support, and job design in terms of skills variety, task identity, task significance, autonomy, and feedback. A questionnaire was distributed on (200) training officers on Saudi Arabia. On the one hand, the results indicated that the skills diversity have positive impact on enhancing trainees motivation and the training transfer. On the other hand, the skills diversity had negative impact on the support that was provided by the managers. The task identity and autonomy had positive impact on the manager support. Meanwhile, the peer support played a prominent impact in that process.
ISSN: 1029-855X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.