التعليم قبل المدرسي : البعد القانوني ، المادي ، و البشري
| المصدر: | مجلة الدراسات الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دنقلا - كلية الآداب والدراسات الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | خليفة، ماجدة خليفة محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalifa, Magda Khalifa Mohmmed |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 151 - 167 |
| ISSN: |
1858-6090 |
| رقم MD: | 688862 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| LEADER | 02261nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0261792 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |a خليفة، ماجدة خليفة محمد |g Khalifa, Magda Khalifa Mohmmed |e مؤلف |9 220611 | ||
| 245 | |a التعليم قبل المدرسي : البعد القانوني ، المادي ، و البشري | ||
| 260 | |b جامعة دنقلا - كلية الآداب والدراسات الإنسانية |c 2010 |g يوليو | ||
| 300 | |a 151 - 167 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |b This study focuses on the pre education school in which the children participate since their earlier childhood. This period of time is considered the most sensitive according to the children, because it affects the individual personality in the future. \ There are three dimensions, regarding the pre- education school. First, the law dimension which includes the way of registration, the acceptance, supporting and the license for the pre education school institutions. \ Second, the materialistic dimension, which represents these institutions according to its location, size, the buildings and its furniture that’s suit the children. \ Third, the human dimension, which includes the pre education “head master’ and her qualifications. Also, the supervisor and her characteristics which represent the essential factor for scoring the prepared experienced syllable. The role of the supervisor is important, because in this period of time the children can a quire knowledge, and experiences through the observation and imitation. \ Lastly, the researcher prepared aprepryal for program for training the qualifying workers in this stage. Also, the researcher designed aself- assessment form for the pre education school supervisors. | ||
| 653 | |a التعليم قبل المدرسي |a رياض الأطفال |a الجوانب التربوية |a فلسفة التعليم ، السودان | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 011 |e Human Studies Journal |l 004 |m ع4 |o 1490 |s مجلة الدراسات الإنسانية |v 000 |x 1858-6090 | ||
| 856 | |u 1490-000-004-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 688862 |d 688862 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع التعليم قبل المدرسي ومؤسسات رياض الأطفال في السودان
بواسطة: إبراهيم، ابتسام محجوب سيد أحمد منشور: (2017) -
برنامج تربية حركية مقترح لتنمية الوعي الصحي لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: صابر، ماجدة عقل محمد منشور: (2002) -
تقويم الخبرات للتعليم قبل المدرسي
بواسطة: عوض الكريم، الأمين الصديق منشور: (2003) -
مشكلات التعليم قبل المدرسي وآثارها التربوية : تطبيقا علي رياض الأطفال بمحلية أمبدة بولاية الخرطوم للفترة من 2002 إلى 2012
بواسطة: فضل الله، أميرة أزهري منشور: (2013) -
برنامج قائم على الوسائط المتعددة لتنمية المهارات قبل الأكاديمية لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر الديسكالكوليا
بواسطة: شهاب، إسراء رأفت محمد على منشور: (2020)
