| LEADER |
04628nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0086328 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الشيبان، عفراء صالح
|g Alshiban, Afra S.
|e مؤلف
|9 436188
|
| 245 |
|
|
|a التلقي الأدبي في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لرواية مغامرات هاكلبري فن للروائي الأمريكي مارك توين
|
| 246 |
|
|
|a The Reception of Mark Twain's the Adventures of Huckleberry Finn at Al Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي
|c 2015
|g رجب
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 80 - 117
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت رواية مغامرات هاكلبري فن لمارك توين موضوعي العبودية والتمييز العنصري بشكل رئيسي. إلا أن الطالبات في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية تجاهلن هاذين الموضوعين، وعوضاً عن ذلك انصب اهتمامهن على الانحلال الأخلاقي في شخصيات معينة وبالتحديد في شخصية باب فن. تلقي طالبات جامعة الإمام للنص يختلف اختلافاً جذرياً عن تلقي أقرانهم الغربيين الذين كانت ردة فعلهم مستهجنة ومستنكرة بسبب تصوير الكاتب للرجل الأسود كشخص وضيع. هذه الدراسة تستقصي الأسباب الكامنة وراء تجاهل الطالبات السعوديات للقضايا الاجتماعية والتاريخية في الرواية والتي أدت إلى حظرها في معظم المدارس في الغرب. أنجزت هذه الدراسة عبر تطبيق نظرية التلقي التي ظهرت على يد المنظر الألماني هانز روبرت جوس وهي شكل من أشكال نقد ردة فعل القارئ. كما تم تطبيق فلسفات الناقدة الأدبية لويس روزنبلات التي قدمتها في كتابها الكلاسيكي الذي نال استحساناً كبيراً الأدب عملية استكشاف. تثبت نظريات روزنبلات الفريدة فعالية طرقها في التعامل مع النص الأدبي بوجه عام وطلاب الأدب الإنجليزي بشكل خاص.
|
| 520 |
|
|
|b In Mark Twain's The Adventures of Huckleberry Finn two themes predominate-slavery and racism. Yet, students at Al Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University seem oblivious to both themes; focusing instead on the moral degeneracy of certain characters, namely, pap Finn. Their reception of the text differs greatly from their Western counterparts who display a hostile reader-response to the novel on account of its reductive treatment of the black man. This study investigates the reasons behind Saudi students' disregard for social and historical issues in the novel which have led to its banning in most schools in the West. It achieves this through the employment of reception theory, a form of reader-response criticism proposed by the German theorist, Hans Robert Jauss. The study further employs the philosophies of literary critic Louise Rosenblatt, advanced in her highly acclaimed classic work, Literature as Exploration. Rosenblatt's unique theories prove highly influential in their ways of dealing with the literary text in general, the student of literature in particular.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a المنتديات الأدبية
|a الأدب الأمريكي
|a الأدباء الأمريكان
|a النقد الأدبي
|a توين ، مارك
|a الولايات المتحدة الأمريكية
|
| 692 |
|
|
|a ردة فعل القارئ
|a نظرية التلقي
|a رواية مغامرات هاكلبري فن
|a القضايا الاجتماعية والتاريخية
|a جامعة الإمام محمد بن سعود
|b Reader-Response
|b Reception Theory
|b The Adventures of Huckleberry Finn
|b Social and Historical Issues
|b Al Imam University
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Journal of Humanities and Social Studies
|l 036
|m ع36
|o 0214
|s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-3116
|
| 856 |
|
|
|u 0214-000-036-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 689155
|d 689155
|
