ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الكتاتيب القرآنية فى إفريقيا وأثرها فى تشكيل الهوية الوطنية بجزر القمر

العنوان بلغة أخرى: Quranic Schools lts Impact on Shaping the National Identity of the Commoros
المصدر: قراءات إفريقية
الناشر: مركز أبحاث جنوب الصحراء
المؤلف الرئيسي: باشا، نور الدين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: بريطانيا
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 8 - 19
ISSN: 2634-131X
رقم MD: 689174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
LEADER 03434nam a22002177a 4500
001 0086363
041 |a ara 
044 |b بريطانيا 
100 |9 307624  |a باشا، نور الدين محمد  |e مؤلف 
245 |a الكتاتيب القرآنية فى إفريقيا وأثرها فى تشكيل الهوية الوطنية بجزر القمر 
246 |a Quranic Schools lts Impact on Shaping the National Identity of the Commoros 
260 |b مركز أبحاث جنوب الصحراء  |c 2015  |g سبتمبر  |m 1436 
300 |a 8 - 19 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف المقال إلى الكشف عن الكتاتيب القرآنية في إفريقيا وأثرها في تشكيل الهوية الوطنية بجزر القمر. واستند المقال على عدة عناصر، ركز العنصر الأول على الكتاتيب القرآنية من حيث النشأة والتطور. وكشف العنصر الثاني عن بناء الكتاتيب وإدارتها. وحدد العنصر الثالث أبرز أهداف نظام التعليم في الكتاتيب القرآنية والحلقات التعليمية. وسلط العنصر الرابع الضوء على الكتاتيب القرآنية المطورة. وركز العنصر الخامس على التعليم الرسمي ومدارسه، ومنها، المدرسة الفرنسية الحكومية، التعليم الثنائي المزدوج. وتناول العنصر السادس نظام الدراسة في الكتاتيب ومنهجها. وبين العنصر السابع المراحل التعليمية في الكتاتيب القرآنية. وحدد العنصر الثامن أثر الكتاتيب في تشكيل الهوية الوطنية القمرية، ومنها، زرع معنى الانتماء إلى الوطن الجامع، تعليم اللغة العربية وإتقان اللغة القمرية. وتطرق العنصر التاسع إلى تعليم العقيدة ومبادئ الشريعة. وتصدى العنصر العاشر إلى التنشئة على منظومة القيم المجتمعية. واختتم المقال بتسليط الضوء على بعض المطالب التي يجب أن تتوافر في الكتاتيب اليوم، ومنها، حاجتها إلى برامج ومناهج هادفه وكتب مدرسية ملائمة بجانب المنهاج الرسمي الحكومي، وحاجتها إلى تكوين تربوي لائق للمدرسين والمفتشين فيها، وحاجتها إلى مراقبة تربوية موجهة وضابطة للعملية التعليمية بها، وحاجتها إلى وسائل التدريس الأساسية من كتب وسبورات ومصاحف ومقاعد وبسط ثم الوسائل الحديثة المتمثلة في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الكتاتيب القرآنية  |a الحلقات التعليمية  |a التعليم 
773 |4 الاقتصاد  |4 العلاقات الدولية  |6 Economics  |6 International Relations  |c 003  |f Qirāʾāt Afrīqīyah  |l 025  |m ع25  |o 0825  |s قراءات إفريقية  |t African readings  |v 000  |x 2634-131X 
856 |u 0825-000-025-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EcoLink 
999 |c 689174  |d 689174