المصدر: | مجلة القافلة |
---|---|
الناشر: | شركة أرامكو |
المؤلف الرئيسي: | عثمان، محمود (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج64, ع3 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الشهر: | يونيو |
الصفحات: | 20 |
ISSN: |
1319-0547 |
رقم MD: | 689859 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
"هدف المقال إلى التعرف على الفرق بين ""التعليم"" و""التربية والتعليم"". إن العديد من الطلاب يفرحون لدى حصولهم على الشهادة الجامعية والالتحاق بسوق العمل أو متابعة دراساتهم العليا، ولكن مع انتهاء هذا الفصل المميز من حياتهم، وعندما يحاولون استذكار تجربتهم الجامعية غالبًا ما يسقط جزء مهم من مرحلة تعليمهم العالي إلى أسفل الدرجات على سلم الذكريات. إن فلسفة التعليم التي تدور حول إنتاج أكبر كم من الطلاب سادت وانتصرت على فلسفة إنتاج الكيف الذي هو بطبيعته ذو بعد نخبوي متميز، لذلك تزايدت أعداد الجامعات الحكومية والخاصة تزايدًا لافتًا في العقدين الماضيين واختلفت مستوياتها اختلافًا بيِّنًا، فمن المؤسف أن مستوى التعليم العام قد تدنى إذ أن بعض الوظائف التي كانت تستلزم شهادة ثانوية أصبحت تستلزم شهادة بكالوريوس جامعية. وخلص المقال بالقول بأن ما كان يعرف بالتربية والتعليم أصبح مقتصرًا على التعليم فقط أي التأكد من الطالب يعرف المعلومات الأكاديمية التي تزوده بها الجامعة دون الاهتمام بالإطار التربوي الجامع لهذه المعلومات وتاريخها وفلسفتها، حتى أن المناهج ذاتها أصبحت وسيلة لتحقيق ذلك فقط. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
---|---|
ISSN: |
1319-0547 |