| LEADER |
04686nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0087360 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0043018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 65078
|a أبو عليم، فاطمة عيد طالب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة تمثل معلمي الثقافة الإسلامية وطلبة المرحلة الثانوية للقيم الإسلامية في مدارس محافظة المفرق
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practicing Islamic Values by Islamic Education Teachers and Secondary Students of Schools Al-Mafraq Governorate
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 85
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تمثل معلمي الثقافة الإسلامية وطلبة المرحلة الثانوية للقيم الإسلامية، ولتحقيق هذه الهدف تم بناء استبانة اشتملت على [36] قيمة إسلامية تم استخلاصها من كتاب الثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية عن طريق المحتوى، وبعد تحقق الصدق والثبات اللازمين، تم تطبيق الأداة على عينة الدراسة المكونة من [90] معلما ومعلمة، و [450] طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. وتوصلت الدراسة إلى أن تقدير الطلبة لدرجة تمثل المعلمين للقيم الإسلامية جاءت بدرجات عالية، وأن تقدير المعلمين لدرجة تمثل الطلبة للقيم الإسلامية جاءت بدرجات متوسطة، وتبين وجود فروقات ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير المديرية لصالح قصبة المفرق. وعدم وجود فروقات ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات المرحلة الدراسية والخبرة، وأوصى الباحثان بضرورة التركيز على العلاقات الاجتماعية وتنميتها بين المعلمين والطلبة، وإجراء المزيد من الدراسات في ضوء متغيرات ومراحل دراسية أخرى للكشف عن مدى تمثل الطلبة للقيم ودرجة إكساب المنهاج لها.
|
| 520 |
|
|
|b This study investigates the Islamic Education teachers and Secondary students degree of practicing Islamic values which were derived from secondary level Islamic Education text book via content analysis. The researcher built a questionnaire that consists of (36) Islamic values. The tool is applied on the sample of the study that consists of (90) teachers and (450) students who are selected randomly. The results of the study show that according to the students perspective of the degree of the teachers practice of Islamic values are high and medium. And the teacher's perspectives of the degree of the student's practice of Islamic values are medium. The research reveals statistical differences related to the variable of the directorate in favour for Al Mafraq directorate, and there were no significant statistical differences related to the variable of scholastic level and experience. The researchers recommend more focus and improvement of social relationships among teachers and students. Also, they recommend conducting more research in the light of other school levels in order to reveal the extent of practicing values attributed to students and the extent on which the curriculum implant such values in students.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a الثقافة الإسلامية
|a المعلمون
|a الأخلاق الإسلامية
|a الطلاب ، فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a التمثل
|a الثقافة الإسلامية
|a القيم الإسلامية
|a معلم
|a طالب
|a المرحلة الثانوية
|b Practice
|b Islamic Education
|b Islamic Values
|b Teacher
|b Student
|b Secondary Level
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج23, ع4
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 023
|x 2410-3152
|
| 700 |
|
|
|a الحياري، حسن أحمد الحسن
|g Alhiary, Hassan Ahmed
|e م. مشارك
|9 100237
|
| 856 |
|
|
|u 1443-023-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 690391
|d 690391
|
