ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آراء بعض علماء المسلمين في ترب...>الوصف

آراء بعض علماء المسلمين في تربية الطفل

المصدر: أعمال المؤتمر التربوي الثاني: الطفل الفلسطيني بين تحديات الواقع وطموحات المستقبل
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجرجاوي، زياد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Jergawi, Ziad Ali
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2005
مكان انعقاد المؤتمر: فلسطين. غزة
الهيئة المسؤولة: الجامعة الإسلامية بغزة. كلية التربية
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 96 - 122
رقم MD: 691302
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإسلامية
الأطفال في الإسلام
تربية الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن إسهامات بعض علماء المسلمين في تربية الطفل، هذا وقد استخدم الباحث المنهج التاريخي في دراسته للإجابة عن تساؤلات الدراسة وقد تبين له أن هناك إسهامات لعلماء المسلمين في التنشئة الاجتماعية للطفل، واتضح كذلك أن هناك أسس عقدية واجتماعية ونفسية وصحية وجسمية وعقلية وعلمية قامت عليها تربية الطفل عند السلف الصالح. كما أسفرت الدراسة عن وجود مؤسسات تربوية واجتماعية كانت تبث العلم والمعرفة للطفل المسلم وقد تربى في أحضانها على هدى الإسلام. وأخيرا أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات من أهمها ضرورة العمل على بناء نظرية تربوية إسلامية رحمة بالطفولة وضمانا لسعادة الإنسانية.

The study aimed at exploring the contributions of Moslem scholars in child upbringing. The researcher used the historical research methodology. The research results showed that Moslem scholars have several contributions in relation to social upbringing of children as there is religious, social, psychological physical, cognitive and scientific principals of child education among early Moslems. Research results showed that there were educational and social institutions that education early Moslem children. The study recommendations were several. One of the recommendations emphasized the importance of formulating an Islamic educational theory.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.