ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اختبار الاستعداد لتلاميذ الصف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اختبار الاستعداد لتلاميذ الصف الأول الأساس كأحد أساليب الكشف عن الطفل الفلسطيني المبدع

المصدر: أعمال المؤتمر التربوي الثاني: الطفل الفلسطيني بين تحديات الواقع وطموحات المستقبل
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حلس، داود درويش عبدالحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Helles, Dawood Darwish
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2005
مكان انعقاد المؤتمر: فلسطين. غزة
الهيئة المسؤولة: الجامعة الإسلامية بغزة. كلية التربية
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 503 - 539
رقم MD: 691348
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال
التفكير الإبداعي
الأطفال الموهوبون
الأبداع
الإبداع عند الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: إن الاهتمام بالمبدعين حاجة إنسانية، واجتماعية، وسياسية، واقتصادية فرضتها مجموعة من التغيرات والعوامل التي جعلت الاهتمام اليوم أكثر إلحاحاً من أي وقت مضى نحو ابتكار أساليب وإعداد وتطوير مقاييس متعددة الأغراض سواء أكانت جماعية أم فردية؛ بغية توفير معلومات صحيحة للكشف عن الطفل المبدع منذ أوائل مراحل التعليم العام في السنوات الأول من مراحل الطفولة؛ مما دفع الباحث إلى أن يتجه في دراسته هذه إلى طريقتين هما:- الأولى: تصميم معيار لاختبار الاستعداد المدرسي لتلاميذ الصف الأول والمحكم من قبل خبراء متخصصين في التربية. الثانية: دراسة واقع أساليب الكشف عن الطفل المبدع وسبل رعايته وتشجيعه في رياض الأطفال والصفوف الأولية من المرحلة الأساسية الدنيا في محافظة غزة، بهدف تشخيص وتحليل هذه الأساليب وقد ضمت الدراسة:- أولاً: الإطار العام للدراسة: ثانياً: الإطار النظري الذي يمثل الأرضية التي تعتمد عليها الدراسة في إرساء قواعدها التي اشتملت على الاتجاهات العالمية في الكشف عن المبدعين، اتجاهات بداية التشجيع لرعاية المبدعين عالمياً، أساليب التشجيع المتبعة عالمياً للطفل المبدع، أهم الدراسات السابقة لأساليب الكشف عن الطفل المبدع ثالثاً: بناء المعيار وتصميمه للكشف عن الاستعداد المدرسي كأحد أساليب الكشف عن الطفل المبدع، والمحكم من قبل خبراء متخصصين في التربية. رابعاً: إجراءات الدراسة التي اعتمد فيها الباحث أداتين: اختبار الاستعداد، والمقابلة مع مشرفي ومعلمات مرحلة رياض الأطفال ومشرفي الصفوف الأولية في محافظه غزة. خامساً: نتائج الدراسة والتوصيات والمقترحات التي توصل إليها الباحث فيما يتعلق بتطوير التعليم ما قبل المدرسة ودور الجامعات في هذا التطوير، وفي العمل على بناء وتصميم برامج للكشف عن الطفل المبدع. ورسم الخطوط العريضة للعلاقة الواجبة بين البيت وكلاً من رياض الأطفال والمدرسة الأساسية الأولى المؤدية لتشكيل الطفل المبدع والمبتكر في جو أسري ومدرسي هادئ يحتضن الأطفال المبدعين برعايتهم وتشجيعهم، ويأخذ بيد الأقل نشاطاً دون تمييز من خلال البرامج الموجهة والهادفة نحو تنمية قدرات الإبداع لدى فلذات أكبادنا.

Paying more attention to innovators is a human, social, political and economical need imposed by a group of factors and variables. That posed more need to innovate methods and improved multipurpose methods to get accurate findings by which we can specify the innovator in an early stage of his childhood. So the researcher has to follow one of the following couple of methods. 1- to design a criterion to assess school readiness for the first stage pupils indorsed by a group of pedagogists. 2- to study the current methods that distinguish innovative child and endow him more importance and encouragement in the kindergarten or primary school in Gaza strip and to analyse and diagnose these methods. The study included the theoretical background which is the basis that depends on the global trends for discovering innovators, trends of initial encouragement and dealing with innovators and methods of enhancement followed and previous researches in this field, the criterion, its structure and design from which they derived "viability test as a method of recognizing innovative child endorsed by pedagogists". The researcher depended on two methods viability test and meeting teachers and supervisors of innovative children in their kindergartens and primary schools. There are results recommendation and suggestions as the researcher findings in connection with pre-school education, the role of universities in this aspect of improvement and progress .They should design agenda for the discovery of innovators and the best relationship that connects Kindergartens with primary schools .With the help of the family the innovative child can grow up in an atmosphere that incubate his talent and give enhancement for his gift . Only God can guide us straight.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.