| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن التصورات الخطأ للمفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف السابع الأساسي بغزة وتحديدها، والوقوف على أثر الأنموذج المقترح في علاج تلك التصورات لدى الطلاب منخفضي التحصيل في الرياضيات، ومدى احتفاظهم بالمفاهيم الرياضية التي تم علاجها باستخدام الأنموذج، ولذا قام الباحثان بإعداد اختبار تشخيصي للكشف عن تلك التصورات الخطأ، وفي ضوء ذلك الاختبار حدد الطلاب ذوي التحصيل المنخفض وهم الطلاب الذين حصلوا على 30% من المفاهيم الرياضية بصورة صحيحة، أو الذين تكون لديهم تصور خطأ للمفاهيم الرياضية بنسبة 70% فأكثر، وبذلك تحددت عينة البحث التجريبية التي طبق عليها الأنموذج المقترح لعلاج تلك التصورات الخطأ، حيث بلغ عدد أفرادها 32 طالباً. ثم قام الباحثان بتطبيق اختبار يتضمن المفاهيم العشرة التي تمثل أعلى تصور خطأ لدى أفراد مجموعة المعالجة، وذلك بعد تطبيق الأنموذج المقترح مباشرة، وباستخدام الاحصائي ت لعينتين مرتبطتين والنسبة المئوية واختيار حسن المطابقة (كا2) وكشفت النتائج عن التصورات الخطأ للمفاهيم الرياضية لدى الطالب منخفضي التحصيل، وفاعلية الأنموذج المقترح في علاج التصورات الخطأ للمفاهيم الرياضية، واحتفاظهم بالتصورات الصحيحة لتلك المفاهيم.
The research aims at revealing and determining the wrong visualization for the mathematical concepts of 7th grade students in Gaza,. In addition to that, it aims to see the effect of the suggested model in treating visualization of the low achieving students in math, and to see their ability in conserving with these mathematical concepts that were treated by using this model. The researchers prepared a diagnostic test to determine such wrong visualization. Depending on this test, the low achieving students were defined - the students who got 70% wrong mistakes or more in these concepts. So the experimental research sample is defined by those students who answered the diagnostic test and they were 32 low achieving students. Then, the researchers applied another test including the ten concepts which represent the highest wrong visualization for the members of the treated group directly after applying the proposed model. By using the statistically (T) for two paired samples and the percentages and goodness of fit test (chi square), the results show the wrong visualization for the mathematical concepts of the low achieving students, and the importance of the proposed model in treating such wrong visualization for the mathematical concepts and conserving with the right ones.
|
