| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتشخيص أسباب تدني تحصيل طلبة المرحلة الأساسية الدنيا من الجنسين، وكذلك مدى تأثير دوام المدرسة على التدني ودرجة أهميتها النسبية ودور مؤسسات التعليم في معالجة هذه الظاهرة، حيث بلغت عينة الدراسة (454) معلماً ومعلمة من المدارس التابعة للحكومة بنسبة (30%) من مجتمع الدراسة، واستخدم الباحثان استبانة مكونة من (46) فقرة موزعة على (4) مجالات هي: المعلم، الطالب، المنهاج، وولي الأمر، وقد استخدم الباحثان الأساليب الإحصائية التالية: المتوسطات الحسابية والنسب المئوية واختبار "ت" وتمت المعالجات الإحصائية باستخدام برنامج (spss): وأظهرت النتائج أن من أهم أسباب تدني التحصيل تعود إلى الكثافة الصفية العالية والترفيع الآلي وعدم تعاون أولياء الأمور بالقدر الكافي. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، وأظهرت أيضاً وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير فترة الدوام لصالح الفترة الصباحية. وأوصت الدراسة بضرورة توفير الرعاية الكافية من قبل أولياء الأمور وإحقاق حقوق المعلم المادية والتقليل من نصابه من الحصص. كما أوصت الدراسة بضرورة تكثيف الأيام الدراسية والدروس التوضيحية للمعلمين بصفة عامة والجدد على وجه الخصوص في المرحلة الأساسية الدنيا في المباحث كافة في الإدارة وطرائق التدريس.
The study aimed to put an proposed imase to determine the causes of the low attainment of the lower basic stage of both sexes and the effect of the school time (AM , PM) to lead the low attainment and its averaged importance and the role of education associations in treating this case (issue) where the sample of study is (454) of teachers of both sex in governmental schools in an average of(30%)of study sample. The researcher used questionnaire' consisting of(46) items distributing for four sectors which are teacher, student, curriculum and parents , and the researcher used statistical method , percentage , average ,T. test and the statistical treatment have achieved by using statically programme (spss). The findings showed that the most important reasons of low attainment go back (belong to) the class overcrowded, the mechanical success and the inco-operative of the parents. The findings not only showed statistical significant differences belong to the sex variety for females but also showed statistical significant differences belong to the time duration variation for the morning shift. The study recommended at the necessity of saving enough on the side of parents, and giving the teachers their economical rights and reducing the number of periods. The study also recommended the necessity of the excess of school days and the demonstration lessons for teachers in general and the novice teachers in particular in the lower basic stage in all curricula in management and methodology.
|
