| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن معايير تطبق الجودة في مجال الكتب المدرسية، وبناء أداة قياس وتقويم تتضمن معايير الجودة، وتوظيفها في الحكم على جودة كتب المنهاج الفلسطيني الجديد للصفوف (1- 4) وذلك من وجهه نظر مشرفي هذه المرحلة. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة، وقاما بإعداد قائمة معايير تصلح كأداة لتقويم معايير الجودة في الكتب المدرسية قيد الدراسة، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة الدراسة البالغ عددهم (53) مشرفاً ومشرفة من مشرفي مدارس الحكومة والوكالة بقطاع غزة للعام 207/ 2008م. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحثان أسلوب الرزم الإحصائية (spss) لحساب المتوسطات الحسابية والأوزان النسبية التي أظهرت أن متوسطات درجات استجابات عينة الدراسة بلغت (3.25)، وبنسبة مئوية (65%)، وجاء ذلك في المستوي التقويمي المتوسط، وكما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) تبعاً لمتغير نوع مادة الإشراف التربوي (علمية – أدبية) لصالح المباحث العلمية، وتبعاً لمتغير الجهة المشرفة (حكومة – وكالة) لصالح مشرفي المدارس الحكومية. في ضوء ذلك أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في محتوى هذه الكتب والتغلب على أهم نواحي الضعاف والقصور فيها بحيث تلائم خصائص الطلبة واحتياجاتهم وترقى إلى مستوى الجودة العالمية.
This study aims at preparing and producing an evaluation checklist to be used in measuring and evaluating the quality of the textbooks at lower Grades of Basic schools of the Palestinian curriculum in Gaza stripTo achieve this goal the descriptive and analytical approach was utilized , assessment tool of criteria covered six aspects was applied: authors criteria, psychological and Educational base, scientific Content, activities and teaching methods Evaluation methods, Language and Design of the textbook, (53) supervisors were sample of study represented all the study Society in Government and UNRWA schools.Results of the study indicates that:1- The total average evaluation Level responses to the supervisors was (65%) (mid- level)unsatisfactory to the involved sample.2- There is significant differences in the evaluation estimation according to the subjects of supervisors (science-literary) for those of the science.3- There is significant differences in the evaluation estimation according to the supervising authority (Government - UNRAW) for those of the government.
|
