يجب تسجيل الدخول أولا
جودة الكتب المدرسية بمرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر مشرفي هذه المرحلة
| المصدر: | أعمال المؤتمر التربوي الثالث: الجودة في التعليم العام الفلسطيني كمدخل للتميز |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خليفة، علي عبد ربه (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شبلاق، وائل صبحي (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | فلسطين. غزة |
| الهيئة المسؤولة: | الجامعة الإسلامية بغزة. كلية التربية |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 1 - 31 |
| رقم MD: | 691400 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن معايير تطبق الجودة في مجال الكتب المدرسية، وبناء أداة قياس وتقويم تتضمن معايير الجودة، وتوظيفها في الحكم على جودة كتب المنهاج الفلسطيني الجديد للصفوف (1- 4) وذلك من وجهه نظر مشرفي هذه المرحلة. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة، وقاما بإعداد قائمة معايير تصلح كأداة لتقويم معايير الجودة في الكتب المدرسية قيد الدراسة، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة الدراسة البالغ عددهم (53) مشرفاً ومشرفة من مشرفي مدارس الحكومة والوكالة بقطاع غزة للعام 207/ 2008م. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحثان أسلوب الرزم الإحصائية (spss) لحساب المتوسطات الحسابية والأوزان النسبية التي أظهرت أن متوسطات درجات استجابات عينة الدراسة بلغت (3.25)، وبنسبة مئوية (65%)، وجاء ذلك في المستوي التقويمي المتوسط، وكما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) تبعاً لمتغير نوع مادة الإشراف التربوي (علمية – أدبية) لصالح المباحث العلمية، وتبعاً لمتغير الجهة المشرفة (حكومة – وكالة) لصالح مشرفي المدارس الحكومية. في ضوء ذلك أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في محتوى هذه الكتب والتغلب على أهم نواحي الضعاف والقصور فيها بحيث تلائم خصائص الطلبة واحتياجاتهم وترقى إلى مستوى الجودة العالمية. This study aims at preparing and producing an evaluation checklist to be used in measuring and evaluating the quality of the textbooks at lower Grades of Basic schools of the Palestinian curriculum in Gaza stripTo achieve this goal the descriptive and analytical approach was utilized , assessment tool of criteria covered six aspects was applied: authors criteria, psychological and Educational base, scientific Content, activities and teaching methods Evaluation methods, Language and Design of the textbook, (53) supervisors were sample of study represented all the study Society in Government and UNRWA schools.Results of the study indicates that:1- The total average evaluation Level responses to the supervisors was (65%) (mid- level)unsatisfactory to the involved sample.2- There is significant differences in the evaluation estimation according to the subjects of supervisors (science-literary) for those of the science.3- There is significant differences in the evaluation estimation according to the supervising authority (Government - UNRAW) for those of the government. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم كتاب الرياضيات المطور للصف الأول الأساسي في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمات والمشرفين التربويين
بواسطة: الهويمل، خولة سلمان مسلم منشور: (2021) -
دور الإدارة المدرسية في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية من وجهة نظر المشرفين التربويين بمرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: حسين، بانقا طه الزبير حسين منشور: (2020) -
معوقات الإدارة المدرسية في الحد من ظاهرة التسرب المدرسي وأسبابه من وجهة نظر مشرفي مرحلة التعليم الأساسي بولاية النيل الأزرق
بواسطة: حسين، حسين يوسف أحمد منشور: (2019) -
مستوى جودة كتب الفيزياء المقررة على المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي الفيزياء في م. / عدن
بواسطة: التويجى، أحمد عبدالسلام مهيوب منشور: (2018) -
واقع ممارسة الأنشطة اللاصفية من وجهة نظر مشرفي النشاط المدرسي: مدارس التعليم الأساسي بمدينة بنغازي نموذجا
بواسطة: صالح، حامد المبروك منشور: (2019)
