ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدي توافر معايير الجودة في برا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدي توافر معايير الجودة في برامج الإشراف التربوي المقدمة في وزارة التربية والتعليم العالي في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: The range of the availability of the quality norms in the supervision programs which introduced by the Palestinian Ministry of Education and Higher Education
المصدر: أعمال المؤتمر التربوي الثالث: الجودة في التعليم العام الفلسطيني كمدخل للتميز
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو قمر، باسم محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصالحة، عبدالهادي حمدان (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2007
مكان انعقاد المؤتمر: فلسطين. غزة
الهيئة المسؤولة: الجامعة الإسلامية بغزة. كلية التربية
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 145 - 183
رقم MD: 691426
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجودة الشاملة
الإشراف التربوي
جودة التعليم
الإدارة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة على التعرف على مدى توافر معايير الجودة في برامج الإشراف التربوي المقدمة في وزارة التربية والتعليم العالي في فلسطين، واتبع الباحثان في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي حيث استخدما مقياساً خاصاً بذلك مكوناً من ستة مجالات تمثل معايير الجودة الواجب توافرها في برامج الإشراف التربوي، وقد تكونت عينة الدراسة من (64) مشرفاً من مجتمع أصلي يقدر عدده (132) مشرفاً. وأظهرت نتائج الدراسة توافر هذه المعايير المتضمنة في المقياس، كما أظهرت النتائج عدم وجود أي فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات المشرفين التربويين باختلاف متغيري المرحلة الدراسية ونوع المبحث الدراسي. وقد أوصت الدراسة بضرورة تعزير الأخذ بمعايير الجودة في جميع عناصر العملية التعلمية.

This study aimed to recognize of the availability of the quality norms in supervision programs which introduced by the Palestinian Ministry of Education. The two researchers used the descriptive analytical method. And also used especial scale with six domains represent the quality norms which must be available in the supervision programs. The sample of the study consists of 64 supervisors. The results showed the availability of these norms which included in the scale. It also showed the evacuate of any statistically significant differences between supervisors responses averages with variable educational stages in the streams. The study recommended on the importance of applying the quality of norms in all components of the educational process.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.