| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين ضغوط مهنة التدريس وأبعاد الصحة النفسية لدى معلمين ومعلمات المرحلة الأساسية الدنيا في قطاع غزة، كما هدفت إلى التعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في ضغوط مهنة التدريس وأبعاد الصحة النفسية لديهم، ومعرفة الفروق بين المعلمين والمعلمات في ضغوط مهنة التدريس وأبعاد الصحة النفسية. وتكونت عينة الدراسة من 220 معلم ومعلمه (108 معلم) و (112معلمة)، ممن يعملون في المدارس الحكومية ووكالة الغوث الدولية لتشغيل اللاجئين (UNRWA) في مرحلة التعليم الأساسي الدنيا في قطاع غزة/ فلسطين، للعام الدراسي 2006/ 2007. وقد استخدم الباحثان مقياس الصحة النفسية للشباب إعداد (حامد زهران وفيوليت فؤاد، 1999)، ومقياس ضغوط مهنة التدريس إعداد (عماد الكحلوت ونصر الكحلوت، 2006). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المعلمين والمعلمات على الدرجة الكلية لضغوط مهنة التدريس، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية على الدرجة الكلية للصحة النفسية، كما وأظهرت النتائج وجود علاقة سالبة دالة إحصائياً بين الدرجة الكلية لضغوط مهنة التدريس والصحة النفسية بأبعادها ودرجتها الكلية لدى أفراد العينة. في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية أوصى الباحثان بضرورة وضع وتصميم بعض الطرق والاستراتيجيات للحد من ضغوط مهنة التدريس التي يتعرض لها المعلم الفلسطيني وانعكاساتها السلبية على صحته النفسية والجسمية وبالتالي على العملية التعلمية التعليمية برمتها.
The current study aims at identifying the relationship between the Stresses of the teaching profession and the dimensions of the psychological health among teachers (males & females) at basic education stage in Gaza Strip / Palestine. It also aims to identify whether there are static significant differences in teaching profession stresses and the dimensions of Mental Health among them, and to know the differences between teachers (males & females) in the Stresses of teaching profession and dimensions of mental health. A sample of this study was consisted of (220) teachers: (108 male teachers) and (112 female teachers) who work in both Governmental and Relief Agency International Works Agency schools (UNRWA), at basic education stage in the Gaza Strip / Palestine, for the academic year 2006 / 2007. The two researchers used the scale of mental health of Youth which was designed by (Hamed Zahran and Violet Fouad, 1991), and the scale of the teaching profession stresses which was designed by (Emad H. El Kahlout, Nasr Kh. El Kahlout, 2006). The results showed static significant differences in the total degree of the Stresses of teaching profession between teachers (males and females) degrees. It also showed static significant differences in the total degree of Mental Health & it also found a static significant negative relationship between the total degree of both teaching profession stresses profession and Mental Health with its dimensions. According to the results of the current study, the two researchers stressed on the necessity of putting some ways and strategies to decrease the stresses of teaching that the Palestinian teacher faces, and its negative effects on his psychological and physical health and so on the active and educational process.
|
