ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توجهات أعضاء هيئة التدريس نحو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

توجهات أعضاء هيئة التدريس نحو إنشاء المستودعات المؤسسية في الجامعات السعودية و المساهمة فيها: دراسة مسحية

العنوان المترجم: Attitudes of Faculty Members Towards Establishing Institutional Repositories in Saudi Universities and Contributing to Them: A Survey Study
المصدر: مجلة مكتبة الملك فهد الوطنية
الناشر: مكتبة الملك فهد الوطنية
المؤلف الرئيسي: الضويحي، فهد بن عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السريحي، حسن بن عواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: أكتوبر / ذو الحجة
الصفحات: 115 - 163
DOI: 10.37183/0193-021-002-003
ISSN: 1319-4380
رقم MD: 691484
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | الإنتاج الفكري | شبكة الإنترنت | النشر الإلكتروني | الجامعات ، السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى عرض "توجهات أعضاء هيئة التدريس نحو إنشاء المستودعات المؤسسية في الجامعات السعودية والمساهمة فيها: دراسة مسحية". وتمثلت عينة الدراسة في 3000 عضو من أعضاء هيئة التدريس من خمس جامعات حكومية سعودية كبرى. واستخدمت الدراسة أداة الاستبانة. كما تناولت الدراسة عدة نقاط منها: النقطة الأولى والتي تمثلت في "حركة الوصول الحر للمعلومات". وعرضت النقطة الثانية "تعريف الوصول الحر للمعلومات". وسردت النقطة الثالثة "مبادرات الوصول الحر للمعلومات". واستعرضت النقطة الرابعة "خصائص الوصول الحر للمعلومات". وأبرزت النقطة الخامسة "مزايا الوصول الحر للمعلومات وفوائده". وجاءت النقطة السادسة ب "طرق وآليات تطبيق الوصول الحر للمعلومات". وكشفت النقطة السابعة عن "المستودعات الرقمية المؤسسية". وبينت النقطة الثامنة "تعريف المستودعات المؤسسية ومفهومها". وناقشت النقطة التاسعة "أغراض المستودعات المؤسسية وأهدافها". وعرضت النقطة العاشرة "مزايا المستودعات المؤسسية وفوائدها". وتحدثت النقطة الحادية عشر عن "سياسات الإيداع الإلزامي في المستودعات المؤسسية". وتضمنت النقطة الثانية عشر "حقوق المؤلف والملكية الفكرية في المستودعات المؤسسية". وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أولاً "بلغت نسبة أعضاء هيئة التدريس الذين يمارسون إتاحة إنتاجهم العلمي على الإنترنت "%50.9" من أفراد العينة، في حين كان هناك "49.1%" من أفراد العينة لم يسبق لهم إتاحة شيء من إنتاجهم العلمي على الإنترنت". ثانياً "أن أفراد العينة الأكثر خبرة في مهنة "عضو هيئة التدريس"، وكذلك أفراد العينة الأعلى مرتبة وظيفية، وكان لديهم توجه إيجابي أكثر من غيرهم نحو إتاحة الإنتاج الفكري على الإنترنت". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-4380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.