| LEADER |
04631nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0088874 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0016301
|
| 041 |
|
|
|a heb
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 358517
|a حجيرات، موسى
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a ההערכה העצמית הקולקטיבית של הסטודנטיות הערביות במכללות לחינוך במדינת ישראל
|
| 246 |
|
|
|a التقدير الذاتي الجماعي للطالبات العربيات في كليات التربية في دولة إسرائيل
|
| 246 |
|
|
|a The Collective Self-Esteem of the Arab Students in Colleges of Education in Israel
|
| 260 |
|
|
|b أكاديمية القاسمي
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 174
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن الطالبات العربيات في الكليات الإسرائيلية، سواء التابعة للمؤسسة الإسرائيلية، أو التابعة لملكية عربية مستقلة، يتعلمن في تخصصات مختلفة، وغالبيتهن في كليات التربية، وتأهيل المعلمين. ومن حيث هويتهن فهن ينتمين لأربع هويات مختلفة، واللاتي ينتمي إليها السكان العرب في إسرائيل. والسؤال هنا: كيف تقدر جماعة الطالبات العربيات أنفسهن في هوياتهن المختلفة؟ إن هدف البحث الحالي هو فحص التقدير الذاتي الجماعي لهذه الجماعة، وللتأكد من وجود رابط بينه وبين انتماء الكليات المؤسساتي. لقد طبق البحث على الطالبات العربيات في الكليات الإسرائيلية، وعلى عينة مكونة من 300 طالبة، يتعلمن في كليات تابعة لأطراف مختلفة: يهودية وعربية. أما أداة البحث فهي استمارة التقدير الذاتي الجماعي التي فحصت التقدير الذاتي الجماعي للطالبات اللاتي ينتمين لأربع هويات مختلفة، واللاتي كانت شائعة في أبحاث سابقة. وقد بينت نتائج البحث أن التقدير الذاتي الجماعي للطالبات كمنتميات للهوية العربية كان الأبرز والأوضح لدى طالبات الكليات العربية، وكان التقدير الذاتي الجماعي كمنتميات للهوية الإسرائيلية منخفض جدا في هذه الأماكن. أما في الكليات اليهودية فكانت الهوية العربية هي البارزة وبعدها برزت الهوية الفلسطينية، وذلك لأن للهويتين بعدا قوميا.
|
| 520 |
|
|
|b The Arab students in the Israeli colleges, both who belong to Israeli institutions and to an independent Arab ownership, are studying in different specialties, and most of them in education and teacher training colleges. In terms of identity, they belong to four different self-categorization groups, all of which the Israeli Arab population belongs to it. The question arises here: how the Arab students evaluate themselves in different groups of self- categorization. The purpose of this study is to examine the collective self-esteem of this group and to ascertain whether there is a relationship between it and institutional belonging of the colleges. The study was applied to the population of Israeli Arab students in colleges, in a sample of 300 students, who study in Israeli colleges, with different ownerships, Jewish and Arab. The research tool was a collective self-esteem questionnaire that examined the collective self-esteem of the student's self- categorization in four groups that were common in previous studies. The Research findings show that the collective self-esteem in the Arab self- categorization is highlighted and featured in the Arab colleges but the Israeli identity is low in those places. In the Jewish-owned institutions the strong identity is the Arab and Palestinian, Perhaps because the two identities having national dimension.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الصراع العربي الإسرائيلي
|a الطلاب العرب
|a إسرائيل
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 001
|m مج19, ع1
|o 1321
|s مجلة جامعة
|t University Journal
|v 019
|x 1565-8090
|
| 856 |
|
|
|u 1321-019-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 691898
|d 691898
|
