ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستخدام إستراتيجية الذكاءا...>مارك

أثر إستخدام إستراتيجية الذكاءات المتعددة في التحصيل والتفكير التآملي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في مادة الفيزياء

المصدر: مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة ذي قار - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: آل بطي، جلال شنتة جبر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jabur, Jalal Shanta
المجلد/العدد: مج2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: آب
الصفحات: 130 - 170
ISSN: 2073-6592
رقم MD: 692265
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | التحصيل الأكاديمي | المقاييس والإختبارات التربوية | إستراتيجية الذكاء المتعددة | النظريات التربوية | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | علم الفيزياء | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05747nam a22002057a 4500
001 0089199
044 |b العراق 
100 |a آل بطي، جلال شنتة جبر  |g Jabur, Jalal Shanta  |e مؤلف  |9 358787 
245 |a أثر إستخدام إستراتيجية الذكاءات المتعددة في التحصيل والتفكير التآملي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في مادة الفيزياء 
260 |b جامعة ذي قار - كلية التربية  |c 2012  |g آب 
300 |a 130 - 170 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدف هذا البحث الى معرفة اثر استخدام استراتيجية الذكاءات المتعددة في التحصيل الدراسي والتفكير التأملي لدى طلاب الصف الثالث متوسط في مادة الفيزياء ولتحقيق ذلك أجري البحث علي عينة قوامها (٥٧) طالب من طلاب متوسطة حبيب الاسدي التابعة الى المديرية العامة لتربية محافظة ذي قار والتي اختيرت بشكل قصدي , وكان عدد طلاب المجموعة التجريبية (٢٩) التي درست الفيزياء وفق الاستراتيجية أعلاه و (٢٨) طالب للمجموعة الضابطة التي درست الفيزياء وفق الطريقة الاعتيادية وقد كوفئت المجموعتان بالعمر الزمني للطلاب محسوبا بالأشهر ودرجة تحصيلهم في مادة الفيزياء للصف الثاني متوسط فضلا عن اختبار اجري لهم بالمعلومات السابقة في مادة الفيزياء وقد اعد الباحث اختبارا للتحصيل الدراسي متكون من (٤٠) فقرة من الفقرات الموضوعية من نوع الاختيار من المتعدد وقد تم التحقق من صدق الاختبار وثباته فضلا عن خصائصه السايكومترية الأخرى في حين استخدم مقياس التفكير التأملي لـ ( أيزنك وويلسون) والمعدل من قبل بركات (٢٠٠٥). واستخدمت في هذا البحث وسائل إحصائية كثيرة منها الاختبار التائي لعينيتين مستقلتين ومعامل الصعوبة وقوة التمييز ومعادلة فعالية البدائل ووسائل إحصائية أخرى. \ وأظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية في التحصيل الدراسي والتفكير التأملي على المجموعة الضابطة وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بالاهتمام بالاستراتيجيات الحديثة ومنها استراتيجية الذكاءات المتعددة والتي لها الأثر في زيادة التحصيل والتفكير التأملي لدى الطلبة ويقترح الباحث إجراء دراسات لاحقة استكمالا للبحث الحالي.  |b This research aimed to know the effect of teaching physics using the strategy of multiple intelligences in academic achievement and reflective thinking among students in third grade average To achieve this, research was conducted on a sample of (57) students from middle- Habib al-Asadi of the General Directorate of Educational province of Dhi Qar, which was chosen is my intention , and the number of students in the experimental group (29), who studied physics in accordance with the strategy above and (28) student of the control group, who studied physics in the way normal was rewarded with two groups age-time students calculated in months and the degree of achievement in physics for Grade average as well as the test was conducted them with information Previous in physics has been prepared by the researcher test for the collection of school is composed of (40) paragraph of the substantive paragraphs of the kind of choice of the multi has been verified the authenticity of the test and its stability as well as its characteristics Alsekoumtria other while used measure of reflective thinking to (Oaznk and Wilson), as amended by Barakat (2005). Used in this research means many of them statistical test for binocular Altaua independent laboratories and the difficulty and the power of discrimination and the equation of the effectiveness of alternatives and other statistical means. \ Showed the results of the experimental group in academic achievement and reflective thinking to the control group and in the light of these results the researcher recommends attention strategies Modern, including the strategy of multiple intelligences which have effect in increasing the collection and reflective thinking among students, the researcher suggests conducting studies to a later update of the current search. \  
555 |a 741151 
653 |a الصحة النفسية  |a الرعاية الإجتماعية  |a التحصيل الأكاديمي  |a المقاييس والإختبارات التربوية  |a إستراتيجية الذكاء المتعددة  |a النظريات التربوية  |a التعليم المتوسط  |a طلاب المرحلة المتوسطة  |a علم الفيزياء  |a العراق 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 010  |e Scientific Journal Of education college for Humanities  |f Journal of College of Education  |l 003  |m مج2, ع3  |o 1494  |s مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية  |v 002  |x 2073-6592 
856 |u 1494-002-003-010.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex  |a EduSearch 
999 |c 692265  |d 692265 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.