ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية التلمذة المعرفي...>الوصف

أثر استراتيجية التلمذة المعرفية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء والتفكير التأملي لديهن

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Cognitive Apprenticeship Strategy in the Achievement of Second Grade Students in the of Physics and Reflective Thinking
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، عارف حاتم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، رقية عبد (م. مشارك) , المعموري، عبدالأمير خلف عرط (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 473 - 498
DOI: 10.33843/1152-009-001-015
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 979407
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التحصيل الأكاديمي | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | علم الفيزياء | التفكير التأملي | التلمذة المعرفية | الإستراتيجية التعليمية | العراق | محافظة بابل | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأثر | الاستراتيجية | استراتيجية التلمذة المعرفية | التحصيل | Impact | Strategy | Cognitive Apprenticeship Strategy | Achievement | Contemplative Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية التلمذة المعرفية في: التحصيل والتفكير التأملي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء. أعدت الباحثة أداتين للبحث، هما اختبار التحصيل الذي تكون بصورته النهائية من (40) فقرة من نوع اختيار من متعدد ذي أربعة بدائل ، والأداة الأخرى اختبار التفكير التأملي الذي تكون بصورته النهائية من (30) فقرة موزع بالتساوي على مهارات التفكير التأملي (التأمل والملاحظة، الكشف عن مغالطات، الوصول إلى الاستنتاجات، إعطاء تفسيرات مقنعة، إعطاء حلول مقترحة)، وبعد معالجة البيانات إحصائيا توصلت الباحثة إلى نتائج البحث والتي هي تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي واختبار التفكير التأملي، وفي ضوء النتائج خرجت الباحثة بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

The research aims to identify the impact of the apprenticeship strategy in: Comprehension and contemplative thinking among second grade students in physics. The researcher prepared a research tool: the first tool is the assembly test, which is the final form of (40) objective paragraph of the multiple choice type with the four alternatives, and the other tool (reflection test) which is in the end 30 evenly divided thinking skills thinking observation and classification Reasoning, prediction, measurement, communication, number use, temporal and spatial relationships). After processing the data, the researcher reached the results of the study, which was greater than the students of the experimental group on the students of the control group. In light of the results, the researcher came out with a set of conclusions, recommendations and suggestions.
ISSN: 2227-2895

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.