ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الر...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس الرضا المهني والنفسي لدى معلمي مدارس التربية الفكرية

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عزب، حسام الدين محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Azab, Hosam El-Din Mahmoud
مؤلفين آخرين: السطوحي، هاني عبدالحفيظ (م. مشارك) , سعد، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أغسطس
الصفحات: 799 - 832
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 692373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرضا المهني | الرضا النفسي | المعلمين | معلمي التربية الفكرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد مقياس الرضا المهني والنفسي لدى عينة من معلمي مدارس التربية الفكرية. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي. للاطلاع على الأدبيات وتحليلها ومن ثم بناء المقياس. وتكون المقياس في صورته النهائية من 6 أبعاد هي تقدير الذات والمكانة الاجتماعية والعائد المادي والعلاقة بين الزملاء والإدارة وطبيعة العمل في بيئة التربية الفكرية والنمو المهني وفرص الترقي والرضا النفسي. وتم تطبيق المقياس على 50 معلم من معلمي مدارس التربية الفكرية للتحقق من صلاحية المقياس عن طريق حساب الصدق والثبات بالطرق الإحصائية الملائمة. وتوصلت النتائج إلى أن مقياس الرضا المهني والنفسي لدى معلمي التربية الفكرية الذي تم إعداده يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات. مما يؤكد صلاحيته للاستخدام في البيئة المصرية والعربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the research is to prepare the measure of professional and psychological satisfaction in a sample of teachers of schools of intellectual education. The descriptive analytical approach was used to view and analyze the literature and then build the scale. The measure in its final form of six dimensions is self-esteem, social status, financial revenue, the relationship between colleagues and management and the nature of work in the environment of intellectual education, professional development, opportunities for promotion and psychological satisfaction. The scale was applied to 50 teachers of the schools of intellectual education to verify the validity of the scale by calculating the authenticity and stability by the appropriate statistical methods. The results showed that the measure of professional and psychological satisfaction of teachers of intellectual education, which was prepared, has a high degree of honesty and consistency which confirms its validity for use in the Egyptian and Arab environment.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.