| LEADER |
04679nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0089320 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0017945
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العجمي، ناصر بن سعد
|g Al-Ajmi, Nasser ibn Saad
|e مؤلف
|9 141679
|
| 245 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية الشائعة لدى المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Disorders Prevalence In Intellectually Disabled Adolescents
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify the psychological disorders prevalence in intellectually disabled adolescents. The study sample consisted of (380) male students who enrolled in high schools programs and Institutes for Intellectual disability in Riyadh, their ages range between (15-18) years, their mean age (17.2 years),and a standard deviation of (1.1). The sample included (214) students who have mild intellectual disability and (166) students who have moderate intellectual disability. To achieve the objective of the study, attention deficit disorder observation checklist, anger observation checklist, general anxiety scale, and obsessive-compulsive disorder scale (researcher prepared) were administrated. The results revealed that the most prevalent psychological disorders was anger disorder that followed by general anxiety disorder, then attention deficit disorder and finally obsessive-compulsive disorder. The results also showed that there are statistically significant differences at the level of ( 0.01) between the average scores of the students who have mild intellectual disability and the average score of the students who have moderate intellectual disability in all psychological disorders in favor of the students who have moderate intellectual disability showing that there is a relationship between psychological disorder and the level of severity of intellectual disability .
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الاضطرابات النفسية الشائعة لدى المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية، وتكونت عينة الدراسة من (380) طالباً من الذكور الملتحقين ببرامج ومعاهد التربية الفكرية الثانوية بمدينة الرياض، تتراوح أعمارهم ما بين (15- 18) عاماً بمتوسط عمري (17,2) عاماً، وانحراف معياري (1.1)، منهم (214) طالباً من ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، و(166) من ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة. تم تطبيق بطاقة ملاحظة اضطراب قصور الانتباه، وبطاقة ملاحظة نوبات الغضب، ومقياس القلق العام، ومقياس اضطراب الوسواس القهري وجميعها من إعداد الباحث. وأسفرت نتائج الدراسة عن أن أكثر الاضطرابات النفسية انتشاراً هو اضطراب نوبات الغضب، يليه اضطراب القلق العام، ثم اضطراب قصور الانتباه، وأخيراً اضطراب الوسواس القهري، كما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات مجموعة المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، ومتوسط درجات مجموعة المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة في جميع الاضطرابات النفسية وذلك لصالح مجموعة ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة، مما يدل على العلاقة الطردية بين الاضطراب النفسي ومستوى شدة الإعاقة.
|
| 555 |
|
|
|a 792431
|
| 653 |
|
|
|a المراهقين
|a الإعاقة الفكرية
|a المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية
|a الاضطرابات النفسية
|
| 692 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a الاعاقة الفكرية
|b Psychological disorders
|b intellectual disability
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Education and Psychology
|f Risālaẗ al-tarbiyyaẗ wa-’ilm al-nafs
|l 051
|m ع51
|o 0059
|s رسالة التربية وعلم النفس
|v 000
|x 1021-4011
|
| 856 |
|
|
|u 0059-000-051-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 692404
|d 692404
|
