ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري مدارس التعلي...>الوصف

درجة ممارسة مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي لمهارات تقويم الأداء الوظيفي من وجهة نظر المعلمين بمحافظة الداخلية بسلطنة عمان

المصدر: الإداري
الناشر: معهد الإدارة العامة
المؤلف الرئيسي: الراجحية، شريفة بنت عبدالله بن زهران (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Rajhiya, Sharifa bint Abdullah bin Zahran
المجلد/العدد: س36, ع138
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 145 - 174
DOI: 10.52789/0302-036-138-004
ISSN: 2313-3244
رقم MD: 692541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المعلمون | الكفاءة المهنية | التقويم التربوي | الإدارة المدرسية | مدارس التعليم الأساسي ، سلطنة عمان
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن درجة ممارسة مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي لمهارات تقويم الأداء الوظيفي من وجهة نظر المعلمين بمحافظة الداخلية بسلطنة عمان. واستخدم البحث المنهج الوصفى التحليلي وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من معلمين مدارس التعليم ما بعد الأساسي الحكومية فى محافظة الداخلية. وتم إعداد مقياس الملاحظة السلوكية . وتوصل البحث إلى العديد من النتائج جاء في مضمونها. أن درجة ممارسة مديرى مدارس التعليم ما بعد الأساسي من وجهة نظر المعلمين بمحافظة الداخلية بسلطنة عمان لجميع مهارات تقويم الأداء الوظيفي جاءت بدرجة كبيرة . كما حصلت المهارات الإدارية على أعلي متوسط حسابى . وتبين أيضاً أن المهارات الفنية حصلت على أقل متوسط حسابي مقارنة ببقية المهارات . وأوصى البحث بضرورة عمل دورات وبرامج تدريبية لمديرى المدارس لتمكينهم من ممارسة بعض المهارات الفنية عند تقويم الأداء الوظيفي . والعمل علي تهيئة مديري المدارس المعلمين الذين يرغبون بعمل زيارة صفيه لهم من خلال مناقشتهم قبل الزيارة واطلاعهم على الزيارة . كما ينبغى على مديري المدارس التعامل بشفافية وموضوعية عند إعداد تقارير الأداء الوظيفي للمعلمين وشرح بنود تقرير الأداء وتوضيح الأعمال المطلوبة. وأخيرا أن يولي مديرو المدارس مزيداً من الاهتمام بمراجعة ملف إنجاز المعلم وبشكل دوري.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the research was to reveal the practice degree of principals of the post basic educations of the evaluation of the vocational performance from the point of view of the teachers in Ad Dakhiliyah Governorate of the Sultanate of Oman. The research used descriptive survey approach. The research group consisted of a group of teachers of post-basic education public schools in Ad Dakhiliyah Governorate. The behavioral observation scale was developed. The research came out with many results including, that the degree of doing all the skills of evaluating the vocational performance of principals of post-basic education schools has been greatly increased from the point of view of teachers in Ad Dakhiliyah Governorate in the Sultanate of Oman. The managerial skills got the highest arithmetic average. It also showed that the technical skills obtained the lowest arithmetic average compared to the rest of the skills. The research shed light on the need to hold courses and training programs for school principals to enable them to practice some technical skills while evaluating the vocational performance. In addition, it recommended working on the preparation of school principals teachers who wish to give them a visit through their discussion before the visit and inform them of the visit. School principals should also deal with transparency and objectivity while preparing teachers' performance reports, explaining the terms of the performance report and clarifying the required work. Finally, school principals should pay more attention to reviewing the teacher's achievement file periodically.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2313-3244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.