أثر طريقة حفظ المنظومات في تعليم التجويد من وجهة نظر معلمي القرآن بجامعة القرآن الكريم و العلوم الإسلامية : دراسة ميدانية
| المصدر: | مجلة جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية - مركز بحوث القرآن الكريم والسنة النبوية |
| المؤلف الرئيسي: | العالم، عثمان محمد حامد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elaalim, Othman Mohammed |
| المجلد/العدد: | س17, ع29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 287 - 327 |
| ISSN: |
1858-599x |
| رقم MD: | 693268 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
79
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام طريقة حفظ المنظومات في تعليم التجويد من وجهة نظر معلمي القرآن بجامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية: دراسة ميدانية. استخدم البحث المنهج الوصفي مركزاً على الاستقراء. تكونت أدوات البحث من المقابلة والاستبانة للوقوف على رأي الإداريين والموجهين الفنيين بالإدارات التعليمة بالجامعة، ثم تقصي آراء معلمي القرآن الذين يضطلعون بمهمة تعليم القرآن في المستوى الجامعي. وتمثلت عينة البحث في 46 معلماً ومعلمة من المعينين بالجامعة. وتناول البحث عدد من المباحث الرئيسية وهي، المبحث الأول: مفهوم طريقة حفظ المنظومات "المتون" في التعليم من خلال، مفهوم طريقة التدريس، معايير اختيار طريقة التدريس، خصائص الطريقة الجيدة" أسس نجاح الطريقة"، مفهوم طريقة حفظ المنظومات" المتون " لغة واصطلاحاً، أقسام المتون، إيجابيات طريقة حفظ المنظومات، سلبيات طريقة حفظ المنظومات. المبحث الثاني: نماذج من المنظومات في تعلم وتعليم التجويد من خلال، المنظومة الخاقانية، منظومة نونية السخاوي، منظومة المقدمة الجزرية، منظومة تحفة الأطفال. المبحث الثالث: الدراسة الميدانية. واختتم البحث بعدد من النتائج ومنها، تبين أن طريقة حفظ المنظومات صالحة وذات أثر في تعليم التجويد لطلاب المستوى الجامعي. كما اتضح أن طريقة حفظ المنظومات هي مبادئ فن من الفنون تكثف في رسائل صغيرة تخلو في العادة من كل ما يؤدي إلى الاستطراد أو التفصيل. كما أشارت النتائج إلى أن طريقة حفظ المنظومات تساعد في ترسيخ المعلومات في الذاكرة وقديماً قالوا: من حفظ المتون حاز الفنون. وأوصي البحث بضرورة تطبيق طريقة حفظ المنظومات في تعليم التجويد لطلاب المستوي الجامعي بجامعة القرأن الكريم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1858-599x |
عناصر مشابهة
-
مهارات حفظ القرآن الكريم وتجويده لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة اليرموك: أسباب الضعف من وجهة نظر الطلبة أنفسهم ومقترحات العلاج
بواسطة: الشمالى، مأمون عمر محمد منشور: (2022) -
تقويم مهارات التجويد وتلاوة القرآن الكريم ببرنامج التعليم الإبتدائي في تخصص الدراسات الإسلامية بكلية التربية بجامعة بيشة
بواسطة: العالم، عثمان محمد حامد منشور: (2021) -
درجة إتقان معلمي التربية الإسلامية لأحكام التلاوة والتجويد ومهارات تدريسهما من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: مروح، محمود أحمد منشور: (2020) -
دور التحفيز في تنمية مهارات تجويد القرآن الكريم لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: محمد، طيبة حسين سعيد منشور: (2018) -
فعالية جهاز العرض الأمامي فوق الرأس في تدريس تجويد القرآن الكريم : دراسة تجريبية على طلاب جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية فرع كردفان
بواسطة: الأسطى، عثمان حسن احمد منشور: (2001)
