| LEADER |
05695nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0337292 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a غطاس، برنس ميخائيل
|e مؤلف
|9 286154
|
| 245 |
|
|
|a نتائج تحليل و تطوير المحتوى لعينة مختارة من المقررات و الكتب و الامتحانات بهدف مواكبة احتياجات سوق العمل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التجارة
|c 2010
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 173
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a أولا : أسفر تحليل وتقييم المضمون لمقررات الدراسية والكتب والامتحانات السابق عرضها في أولا عن ما يلي: \ 1-\ يتمشي مضمون معظم المقررات الدراسية موضوع التحليل والتقييم مع محتويات اللائحة الداخلية السارية الكلية، وان كان هناك بعض الموضوعات التي اختلفت في كليهما، فضلا عن حدوث تكرار لبعض الموضوعات في مقررات يتم تدريسها في سنوات مختلفة. \ 2-\ تتضمن معظم الكتب الدراسية الموضوعات المقررة في اللائحة، وفي بعض الحالات لم تتناول هذه الكتب بعض هده الموضوعات، وكذلك ورد ببعض الكتب موضوعات لم ترد أصلا باللائحة. \ 3-\ تتناول الامتحانات معظم الموضوعات الواردة بالكتب، غير انه يغلب في كثير من الأحيان عدم التعرض للأطر النظرية الواردة في هذه الكتب. ويغلب كذلك التوافق الحرفي بين الخالات العملية في الكتب الدراسية والأسئلة العملية الواردة في الامتحانات، مما يمثل قصورا في قياس قدرة الطالب علي التصرف والإبداع وإبراز المهارات لديه. \ 4-\ تتجاهل كثير من الكتب والامتحانات التعرض للتشريعات واللوائح السارية في بعض المقررات المتخصصة، فضلا عن بعد معظم الحالات العملية عن الواقع العملي، خاصة في المنشآت المتوسطة والصغيرة مما يحتاجه بالفعل سوق العمل في مصر. \ ثانيا : توصلت دراسة مجالات التطوير المقترح لمضمون المقررات الدراسية والكتب والامتحانات السابق عرضها في "ثانيا" عن ما يلي: \ 1-\ اقتراح حذف بعض الموضوعات من مضمون بعض المقررات والكتب الدراسية الخاصة بها، خاصة تلك المكررة، أو التي رأي الباحثون أفضلية تدريسها في سنوات سابقة أو لاحقة أو مقررات أخري متصلة. \ 2-\ اقتراح إضافة بعض الموضوعات في بعض المقررات الدراسية بغرض تعميق الإطار الفكري لها، أو ربط هذه المقررات بالواقع العملي، فضلا عن ضرورة العمل علي امتداد اهتمام الدراسة إلي المنشآت والهيئات ذات الأهمية النسبية في سوق العمل، وبصفة عامة تلك التي تمثل مجال معرفة مستحدث أو تلبية احتياجات سوق العمل لتنمية مهارات العمل الحر لدي الخريج. \ 3-\ تحديد متطلبات مقترحة لازمة لتطبيق أوجه التطوير ( سواء بالحذف أو الإضافة) المقررات الدراسية والكتب والامتحانات، سواء تعلقت هذه المتطلبات بأسلوب التدريس( استخدام أسليب غير تقليدي كالعصف الذهني وتمثيل الأدوار والتوسع في استخدام الوسائل التكنولوجية في عرض المادة التعليمية)، أو في تطوير أساليب عرض المحتوي التعليمي في الكتب الدراسية( إيضاح الأهداف التعليمية وشرح المصطلحات المستحدثة وكيفية التوصل إلي الحلول العملية)، بغية تنمية مهارة التعلم الذاتي لدي الطالب \ 4-\ التوصية بأهمية اطلاع أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم علي احتياجات سوق العمل ، فيما يختص بمتطلبات الأداء المهني الوظيفي للخريج عن طريق الاندماج الفعال مع احتياجات المجتمع من خلال التدريب والاستثمارات والدراسات الميدانية، مما ينعكس بالضرورة ايجابيا علي مضمون الحالات العملية والنماذج المستخدمة في عرضها فضلا هن التشريعات الحاكمة في الواقع العملي عند التدريس للطلاب \
|
| 653 |
|
|
|a مصر
|a جامعة اسيوط
|a الخريجون
|a الكتب الدراسية
|a الامتحانات
|a سوق العمل
|a المناهج الدراسية
|a الكتب الدراسية
|a تحليل المحتوى
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 إدارة الأعمال
|6 Economics
|6 Business
|c 006
|l 038
|m ع 38
|o 0474
|s مجلة كلية التجارة للبحوث العلمية
|t Scientific Journal
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a ريان، عادل ريان محمد
|g Rayan, Adel Rayan Mohamed
|e م. مشارك
|9 231620
|
| 856 |
|
|
|u 0474-000-038-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 69467
|d 69467
|
