فاعلية تكنولوجيا الواقعالافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الاساسي بغزة
| المؤلف الرئيسي: | الاغا، منى مروان خليل (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عسقول، محمد عبدالفتاح عبدالوهاب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 244 |
| رقم MD: | 696090 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1665
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة. وتمثلت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة؟ وانبثق عن السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية: 1.ما مهارات التفكير البصري المراد تنميتها لدى طالبات الصف التاسع بغزة؟ 2.ما الصورة المقترحة للبرنامج القائم على تكنولوجيا الواقع الافتراضي لتنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي؟ 3.هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التفكير البصري البعدي؟ 4.ما فاعلية برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة؟ واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في تحليل المحتوى لتحديد مهارات التفكير البصري المتضمنة في وحدة الرسم الهندسي، وكذلك المنهج التجريبي لدراسة أثر المتغير المستقل لتكنولوجيا الواقع الافتراضي على المتغير التابع وهو التفكير البصري، وتم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (80) طالبة من طالبات الصف التاسع تم اختيارها عشوائيا بمدرسة صلاح خلف الأساسية العليا للبنات موزعين على شعبتين، وذلك في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2013- 2014م). وقامت الباحثة بإعداد اختبارا لمهارات التفكير البصري الذي تكون من (30) فقرة، وقامت ببناء برنامجا قائما على تكنولوجيا الواقع الافتراضي وفقا لمراحل وخطوات نموذجي خالد نوفل ومحمد خميس، وقد تضمنت هذه المراحل: التحليل، التصميم، التطوير، التقويم، واتبعت معايير دولاتي وزين الدين وحسن لبناء برمجيات الواقع الافتراضي، كما أعدت الباحثة دليلا للمعلم. وقد تم عرض أدوات الدراسة على السادة المحكمين، للتأكد من صدقها وصلاحيتها للتطبيق، وتم التأكد من صدق وثبات الاختبار. وبعد تطبيق الدراسة تم جمع البيانات وتبويبها وتنظيمها وتحليلها باستخدام حزمة البرامج الإحصائية (SPSS)، حيث تم استخدام اختبار (ت) لعينتين مستقلتين وإيجاد مربع إيتا للكشف عن حجم الأثر، ومعدل الكسب لبلاك للكشف عن فاعلية التدريس بواسطة تكنولوجيا الواقع الافتراضي ثم قامت بتفسير النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات. والنتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التفكير البصري البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت النتائج فاعلية تكنولوجيا الواقع الافتراضي في تنمية التفكير البصري. وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة: بتعميم استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي اللاانغماسي في التعليم بشكل عام وفي تعليم التكنولوجيا بشكل خاص، ضرورة تبني مؤسسات تعليمية مشروعات لنشر تكنولوجيا الواقع الافتراضي شبه الانغماسي والانغماسي، ضرورة استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي اللاانغماسي في تدريس المواد النظرية ذات الطبيعة المجردة مثل (الرسم الهندسي- الإلكترونيات- الحاسبات)، ضرورة الاهتمام بتدريب معلمي التكنولوجيا على تصميم وإنتاج البرامج ثلاثية الأبعاد وإنتاج برامج الواقع الافتراضي. وقدمت الدراسة أيضا مجموعة من المقترحات: إجراء دراسة للمقارنة بين تكنولوجيا الواقع الافتراضي اللاانغماسي واستراتيجية في التعليم الإلكتروني، دراسة معايير إنتاج وتصميم برامج الواقع الافتراضي الانغماسي وشبه الانغماسي واللاانغماسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية كتاب تفاعلي محوسب في تنمية مهارات التفكير البصري في التكنولوجيا لدى طلاب الصف الخامس الاساسي بغزة
بواسطة: ابو زايدة، احمد علي منشور: (2013) -
فاعلية استخدام استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) على تنمية مهارات التفكير البصري و التواصل الرياضي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي بغزة
بواسطة: الديب، نضال ماجد حمد منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية المنظم الشكلي في تنمية التفكير البصري وحل المسألة الهندسية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة
بواسطة: الاغا، ولاء محفوظ جودت منشور: (2017) -
فعالية برنامج قائم على الخيال العلمي في تنمية المفاهيم ومهارات التفكير البصري في العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة
بواسطة: كلاب، هبه زكريا محي الدين منشور: (2016) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على استخدام شبكات التفكير البصري في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة في العلوم لدى طالبات الصف التاسع بغزة
بواسطة: الأنقر، نيفين رياض منشور: (2017)
