فعالية برنامج قائم على الخيال العلمي في تنمية المفاهيم ومهارات التفكير البصري في العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Science Fiction -Based Program on Developing Visual Thinking Concepts and Skills in Science among Eighth graders in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | كلاب، هبه زكريا محي الدين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 308 |
| رقم MD: | 769147 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1355
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على الخيال العلمي في تنمية المفاهيم ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في تحليل المحتوى، والمنهج شبه التجريبي تصميم قبلي وبعدي لمجموعتين، على عينة ممثلة عددها (80) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة الرملة الأساسية للبنات للعام الدراسي 2015 م -2016 م، وقامت الباحثة ببناء برنامج قائم على الخيال العلمي باستخدام ثلاثة استراتيجيات وهي: (قصص الخيال العلمي، لعب الأدوار مع تقمص شخصيات غير مألوفة، أفلام الخيال العلمي)، للكشف عن فعاليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير البصري، وتم بناء اختبار المفاهيم العلمية الذي يتكون من (34) فقرة، واختبار مهارات التفكير البصري الذي يتكون من (28) فقرة، واستغرق تطبيق الدراسة (6) أسابيع بواقع (24) حصة، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج على طالبات المجموعة التجريبية، تم تطبيق الاختبار البعدي على المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتحليل البيانات إحصائيا؛ للوصول إلى نتائج الدراسة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة، والمجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لاختباري المفاهيم ومهارات التفكير البصري، لصالح المجموعة التجريبية، وتحقيق البرنامج المقترح لفعالية تزيد عن معامل الكسب المعدل لبلاك. وبناء على تلك النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة استخدام البرامج التعليمية القائمة على الخيال العلمي في تدريس العلوم؛ لما لها من دور في تنمية المفاهيم، ومهارات التفكير البصري، وتدريب المعلمين على بنائها وتفعيلها، وبناء برامج تعليمية قائمة على الخيال العلمي لجميع المراحل الدراسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج قائم على الخيال العلمي في تنمية المفاهيم ومهارات التفكير البصري في العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة
بواسطة: الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي منشور: (2017) -
أثر برنامج مقترح في مهارات التواصل الرياضي على تنمية التحصيل العلمي ومهارات التفكير البصري في الهندسة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة
بواسطة: طافش، إيمان أسعد عيسى منشور: (2011) -
اثر استخدام الاستراتيجية البنائية PDEODE في تنمية المفاهيم الهندسية ومهارات التفكير البصري في الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الاساسي بغزة
بواسطة: الاسمر، آية رياض صابر منشور: (2014) -
فاعلية برنامج بالوسائط المتعددة لتنمية المبادئ العلمية ومهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف السادس الاساسي في مادة العلوم بغزة
بواسطة: العشي، دينا اسماعيل منشور: (2013) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على استخدام شبكات التفكير البصري في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة في العلوم لدى طالبات الصف التاسع بغزة
بواسطة: الأنقر، نيفين رياض منشور: (2017)
