| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى تعرّف ترتيب أساليب التفكير لدى طلبة الثانوية العامة بمحافظة تعز بالجمهورية اليمنية مرتبة من الأعلى إلى الأدنى، وتعّرف الفروق في أساليب التفكير وفق عدد من المتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من (416) طالباً وطالبة في العام الدراسي 2004/2005 م، و(456) طالباً وطالبة في العام الدراسي 2009م، وباستخدام النسب المئوية والمتوسطات والانحرافات المعيارية وتحليل التباين واختبار شيقيه واختبار (ت)، تم التوصل إلى نتائج عدة أهمها: جاء ترتيب الأساليب في العام الدراسي 2004/ 2005 م (العملي، الواقعي، التركيبي، التحليلي، المثالي) وجاء ترتيب الأساليب في العام الدراسي 2008/ 2009م (العملي، التركيبي، الواقعي، التحليلي، المثالي) وترتيبها في العامين معاً (العملي، التركيبي، الواقعي، التحليلي، المثالي). أظهرت النتائج الخاصة بالعام الدراسي 2008/ 2009 م فروقاً في الأسلوب التركيبي وفق متغير مستوى تعليم الأب لصالح مستوى المرحلة الإعدادية، وفي الأسلوب المثالي لصالح المستوى الجامعي وما فوق التعليم الجامعي، كما ظهرت فروق وفق متغير النوع في الأسلوب التحليلي لصالح الذكور، وفي الأسلوب التركيبي لصالح الإناث، كما ظهرت فروق وفق متغير التخصص في الأسلوب الواقعي لصالح القسم العلمي، وظهرت فروق أيضاً في الأسلوب المثالي وفق متغير مكان الإقامة (ريف، مدينة) لصالح الريف، كما ظهرت فروق في الأسلوب التحليلي وفق متغير نوع المدرسة (حكومي، خاص) لصالح المدارس الخاصة. لم تظهر النتائج فروقاً في بقية الأساليب وفق جميع المتغيرات.
The present study aims at identifying the thinking styles of general secondary school students in Ta'iz governorate as they come in order from the highest to the lowest rank. It also at tempts to find out the differences in their thinking styles according to a number of variables. The sample of the study consisted of 416 male and female students during the academic year 2004-2005 and 456 during the academic year 2008-2009. Several statistical measures were used in the study such as percentages, means, standard deviation, factorial analysis, and T-test. The findings of the study were as follows: During the academic year 2004-2005, the thinking styles were arranged as follows: Practical, realistic, synthetic, analytical, idealistic. During the academic, year 2008-2009, the findings of the study revealed differences in the synthetic style according to the level of father's education in favor of the preparatory school level, and differences in the idealistic style in favor of the University and beyond the university level. In addition, there were differences in the analytical style according to the variable of gender in favor of the males, and differences in the synthetic style in favor of females. With regard to the realistic style, there were differences according to the variable of specialisation in favor of the practical side. In addition, there were differences in the idealistic style according to the place of residence (countryside /city) in favour of the countryside. There were also differences in the analytic style according to the type of school (government/private) in favour of the privale schools. The firdings did not neveal other differences in the remaining thinking styles according to all variables of the study.
|
