| LEADER |
10995nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0319508 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a قدال، عبدالعاطي أحمد موسى
|g Qaddal, Abdel Ati Musa
|e مؤلف
|9 357122
|
| 245 |
|
|
|a ترسيخ التربية الإيمانية في المجتمع المسلم من خلال الآيات المستنبطة من سور الجزء الحادي والعشرين
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2007
|m 1427
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 480
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 0412
|
| 520 |
|
|
|a عنوان الدراسة: ترسيخ التربية الإيمانية في المجتمع المسلم من خلال الآيات المستنبطة من سور الجزء الحادي والعشرين بإلقاء نظرة على الواقع الذي نعيشه اليوم، وللأسف الشديد، نرى ضعف التربية الإيمانية في المجتمع السلم. وأصبح الإيمان في نفوس الكثيرين من المسلمين ميت، إيمان صوري لا يتحرك، وعاجز عن التحريك والدفع، هذا الشعور هو الدافع الأساس للباحث في اختياره هذا الموضوع للدراسة. اشتملت هذه الدراسة على ستة فصول، تعرض الفصل الأول فيها للإطار العام للبحث، مشكلة البحث وأهميته، وأهدافه، ومنهج البحث، والدراسات السابقة في هذا المجال. وتناول الفصل الثاني مفهوم التربية الإيمانية بالآيات، أهميتها، أهدافها، تصنيف الآيات في القرآن الكريم، وبعض الطرق التربوية التي تضمنها ذلك الأسلوب التربوي الإيماني. وتناول الفصل الثالث منـزلة سور الجزء الحادي والعشرين من القرآن الكريم، فضائلها في ميدان التربية والتعليم، ومكانتها من بين سور القرآن الكريم، أهميتها، وأهدافها التربوية، دورها في التربية، هذه السور الجليلة من كتاب الله نجدها موضع تفكر وعبرة، وبها أحسن (الآيات) التي تعمل على ترسيخ التربية الإيمانية في المجتمع المسلم، وهي حقا جديرة بالدراسة لأنها فيها من الآيات ما يكفي لترسيخ التربية الإيمانية في الأمة المسلمة بأكملها. وتحدث الفصل الرابع عن الآيات المستنبطة من سور الجزء الحادي والعشرين، وتوصل الباحث إلى استنباط هذه الآيات التي حوتها تلك السور وهي: 1. الآيات الدالة على الخلق وآثارها التربوية. 2. الآيات الدالة على القدرة والقوة الإلهية وآثارها التربوية. 3. الآيات الدالة على العناية والرحمة الإلهية وآثارها التربوية. 4. الآيات الدالة على العدل الإلهي وسنن الله في الأمم وآثارها التربوية. 5. الآيات الكونية وآثارها التربوية. 6. الآيات التاريخية وآثارها التربوية. وجاء الفصل الخامس بنماذج من انعكاس التربية الإيمانية (بالآيات) المستنبطة من سور الجزء الحادي والعشرين على حياة كل من الصحابة والتابعين، للإقتداء بأفعالهم وأقولهم. أما الشطر الأخير من هذا الفصل دراسة وصفية تقويمية لمدى (ترسيخ) هذه (الآيات) للتربية الإيمانية في واقعنا المعاصر. أما الفصل السادس والأخير من هذه الدراسة، فكان تصورا لتقديم التربية الإيمانية (بالآيات) المستنبطة من سور الجزء المعنى بالدراسة للمجتمع المسلم من خلال مؤسسات التربية غير المقصودة. أهم أهداف هذه الدراسة: 1. دراسة سور الجزء الحادي والعشرين دراسة نظرية وصفية لاستنباط الآيات الدالة على ترسيخ التربية الإيمانية في المجتمع المسلم. 2. التعرف على مفهوم وأهداف وأهمية وتصنيف التربية الإيمانية (بالآيات)، وإلى أي مدى تسهم في بناء النظرية التربوية في الإسلام. 3. معرفة مدى انعكاس التربية الإيمانية (بالآيات) المستنبطة من سور الجزء المعنى بالدراسة على حياة كل الصحابة والتابعين، ومعرفة أثر تلك (الآيات) في ترسيخ التربية الإيمانية في واقعنا المعاصر. 4. إعطاء تصور لتقديم أسلوب التربية الإيمانية (بالآيات) التي يمكن أن تستنبط من سور الجزء المعني بالدراسة للمجتمع المعاصر. تقديم نتائج وتوصيات لتكون بادرة طيبة للباحثين في هذا الموضوع الخصب، والذي لم ينل حظه الوافر من الدراسة والبحث. منهج البحث: استخدمت هذه الدراسة المنهج الاستنباطي وذلك باستنباط (الآيات) الدالة على ترسيخ التربية الإيمانية من سور الجزء المعني بالدراسة، ثم المنهج الوصفي، وذلك من خلال الدراسة النظرية الوصفية لهذه السور، كذلك استخدمت المنهج التاريخي، لأن هذه الدراسة تسجل الأحداث والوقائع التي تمت في عصر السلف الصالح. أهم النتائج التي أسفرت عنها هذه الدراسة: 1. إن التربية الإيمانية (بالآيات) أسلوب من الأساليب التربوية التي اهتم بها القرآن الكريم اهتماما لم يبلغ مبلغه أي نظام تربوي. 2. إن الشخص الذي تنغرس فيه التربية الإيمانية عن طريق (الآيات)، يكون إيمانه إيمانا راسخا قويا لا يتزعزع على خلاف إيمان العوام. 3. التكامل بين جانبي التربية الإيمانية (بالآيات) لقيامها على المصادر الأساسية المتكاملة، أي الجانب الفكري، والجانب الوجداني (العاطفي) فكلاهما مرتبط بالآخر ومكمل له. 4. إن التربية الإيمانية (بالآيات) تقوم على أسس راسخة منها الإقناع الفكري، والمعرفة القائمة على العلم، ومراعاة الصدق في التوجه نحو الإيمان، والربط بين الإيمان والعمل. 5. تنوع الأساليب والطرق التربوية في التربية الإيمانية (بالآيات)، ففيها التعلم بواسطة (الاستدلال وحل المشكلات) وكذلك التعليم بالاستبصار. 6. من خلال الدراسة تعرف الباحث على أن هناك كثير من النظريات العلمية والحقائق الثابتة التي أيدها العلم تتفق مع ما أشار إليه القرآن في محكم آياته. 7. التصور الأمثل والعلاج الكافي للقضاء على أسباب ضعف الإيمان الذي نجده لدى جيل اليوم، هو ترسيخ التربية الإيمانية من خلال (الآيات) المستنبطة من سور الجزء المعنى بالدراسة خاصة، وبقية سور القرآن عامة. أهم التوصيات والمقترحات: في خاتمة هذه الدراسة توصل الباحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات أهمها: 1. البحث العميق في القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة لاستلهام المزيد من (الآيات) التي تعمل على ترسيخ التربية الإيمانية في المجتمع المسلم. 2. استخدام وسائل التكنولوجيا والتقنيات التربوية الحديثة اليوم لترسيخ وتأصيل مفهوم التربية الإيمانية (بالآيات). 3. لا بد لمؤسسات التربية غير المقصودة من القيام بدورها، وأن تنهض بمسؤولياتها في ترسيخ مفهوم التربية الإيمانية (بالآيات) في المجتمع المسلم. 4. استحداث مناهج تربوية في الجامعات والمعاهد العلمية ومراكز البحث العلمي وفق منهج القرآن الكريم، والسنة النبوية المطهرة بإبراز آيات الله المعجزة في الكون والأنفس. 5. الاستفادة من التقدم العظيم في مجال التطور العلمي الحديث الذي أيده القرآن في ترسيخ مفهوم التربية الإيمانية (بالآيات). 6. الاستعانة بالتقويم والتوقيت الفلكي المنضبط (الشمس والأهلة) في أداء الشعائر التعبدية والانصراف عن توقيت الغرب. تحليل كتب التراث الإسلامي في الجانب التربوي والاستفادة منها باستخراج (الآيات) التي تعمل على ترسيخ التربية الإيمانية.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإيمانية
|a الأخلاق الإسلامية
|
| 700 |
|
|
|9 86816
|a حاج التوم، بشير محمد عثمان
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0412-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0412-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0412-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0412-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0412-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0412-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0412-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0412-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0412-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0412-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0412-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0412-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 698318
|d 698318
|
