[ ضعف تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في استيعاب المفاهيم الهندسية والربط بينها وقصور تفكيرهم في حل التمارين والمشكلات الهندسية
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، إيمان كامل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 446 - 449 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 69871 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
232
| ISSN: |
1687-2649 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج ليستر لحل المشكلات على أداء تلاميذ الصف الثاني الأعدادى الأزهرى فى حل المشكلات الهندسية
بواسطة: منصور، عبدالمجيد عبدالعزيز عبدالمجيد منشور: (1994) -
تأثير استخدام أسلوب حل المشكلات ابتكاريا في تدريس العلوم على التفكير الابتكاري والتحصيل المعرفي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عبدالنبي، رزق حسن منشور: (1996) -
أثر استراتيجيات مختارة في تدريس المفاهيم الهندسية في تعليم طالبات الصف الثاني الاعدادي المفاهيم والتعميمات المرتبطة بها
بواسطة: الجراح، ضياء ناصر خليفة منشور: (1988) -
استخدام برنامج قائم على محاكاة الأشكال الهندسية ثلاثية الأبعاد في تنمية مهارات التفكير الإبتكاري لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الثقفي، حاسن حسين شاكر منشور: (2013) -
أثر تدريس أنشطة في التفكير البصري على حل المشكلات الهندسية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: دراز، وفاءء بنت احمد بن محمد منشور: (2007)
