ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إستراتيجية العلاقات العامة في مجال ضمان النوعية والاعتماد عبر الإنترنت : دراسة وصفية تحليلية بالتطبيق على وزارة التعليم العالى والبحث العلمى فى السودان فى الفترة من ( 2011 - 2013 م )

المؤلف الرئيسي: أحمد، محمد أحمد عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحسن، حسن بن أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2013
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 1 - 278
رقم MD: 698739
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

231

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى بيان إمكانية مساهمة العلاقات العامة من خلال إستراتيجياتها في مجال ضمان النوعية والاعتماد عبر الإنترنت لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي بالسودان، وحددت مشكلة البحث في سؤال محوري مفاده: إلى أي مدى (حدود) تستطيع العلاقات العامة من خلال استراتيجياتها الإسهام في مجال ضمان النوعية والاعتماد عبر الإنترنت بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي (المسحي) بمسح أساليب ممارسة العلاقات العامة من خلال وظائفها الأساسية (البحوث ، التخطيط، تنفيذ البرامج (الاتصال، اجراء الاتصالات)، والتقويم) – واتبع فيه أسلوب الوصف التحليلي لتغطية الإطار التطبيقي للبحث؛ والمنهج الوثائقي المكتبي لتغطية الإطار النظري للبحث. وقد خلص البحث إلى بعض النتائج، والتي من أهمها: 1/ ضعف أساليب ممارسة العلاقات العامة بصورتها العلمية والاستراتيجية- خاصة عبر الإنترنت- من خلال وظائفها الأساسية (البحوث، التخطيط، تنفيذ البرامج (الاتصال – إجراء الاتصالات) والتقويم) بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي. 2/ ضعف إسهام العلاقات العامة من خلال إستراتيجياتها في مجال ضمان النوعية والاعتماد عبر الإنترنت بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي بالسودان. هذا وقد أوصى هذا البحث ببعض التوصيات، والتي من أهمها: 1/ ضرورة الاهتمام بممارسة العلاقات العامة بصورتها العلمية والاستراتيجية بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي (العلاقات العامة كما ينبغي أن تكون من الناحية العلمية). 2/ ضرورة زيادة إسهام العلاقات العامة من خلال إستراتيجياتها في مجال ضمان النوعية والاعتماد عبر الإنترنت بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

عناصر مشابهة