| LEADER |
05236nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0319578 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 364867
|a التني، جبريل قمني علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مشكلات تدريس اللغة العربية في ولاية جنوب كردفان : تطبيقاً على المرحلة الثانوية محلية كادقلي
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 313
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 0651
|
| 520 |
|
|
|a هذا البحث يعالج جانباً من مشكلات تدريس اللغة العربية تطبيقاً على المرحلة الثانوية، محلية كادقلى . هدف هذا البحث الى تحديد مشكلات اللغة العربية ، وذلك فى حدود مكانية اقتصرت على محلية كادقلى . اتبع الباحث المنهج الوصفى التحليلى وكانت أدواته استبانتين . اشتمل البحث على ستة فصول ، خصص الأول منه الى أساسيات البحث، والثانى الدراسات السابقة ، والثالث للإطار النظرى ، والرابع لإجراء الدراسات الميدانية ، والخامس لعرض النتائج وتحليلها ومتاقشتها ، والسادس لأهم النتائج والتوصيات والمقترحات . لغرض اجراء الدراسة فإن الباحث قد اختار من مجتمع البحث عينة ممثلة له مكونة من عدد مئة وثمانين طالباً وطالبة ، وعدد عشرين معلماً ، وإثنين من الموجهين ، ثم إختار الطلاب بطريقة عشوائية ، وعدد عشرين معلماً ثم إختارهم بطريقة قصدية . إستخدم الباحث الاستبانه أداة لجمع المعلومات المطلوبه من الطلاب و المعلمن واستخدم الأسئلة في المقابلة مع الموجهين . وبتحلبل المعلومات التى تم جمعها عبر الأداتين الممستخدمتين توصل الباحث الى عدد من النتائج اهمها وجود مؤشرات تدل على مشكلات تدريس اللغة العربية ، وتأكد من عوامل متعددة متعلقة بكل من المعلم والمتعلم والكتاب والمنهج والبيئة المدرسية والأنشطة المصاحبة هى التى تضافرت فادت الى ضعف فاعلية تدريس اللغة العربية ، وإن المحصلة النهائية لبيانات الملاحظة والاستبانة والمقابلة أجابت عن أسئلة البحث ، واكدت صحة الفروض التى قام عليها البحث وتوصل الى النتائج التالية :- 1- هنالك نقص فى معلمى اللغة العربية . 2- معلموا اللغة الربية لم يتلقوا تدريباً مهنياً خلال فترة عملهم . 3- المعلمون لا يستخدمون الوسائل التعليمية فى تدريس اللغة العربية . 4- معلمو اللغة العربية لا يهتمون بالتحضير اليومى للدروس . 5- قلة تطبيق الانشطة المصاحبة للمنهج . 6- غياب الكتاب المدرسي وعدم مقدرة الآباء على شراءه . 7- يزاول الطلاب أعمالاً أثناء وبعد اليوم الدراسي مما يؤثر على تحصيلهم. 8- ضعق مشاركة الطلاب عند إجراء التدريبات اللغوية . 9- معانات الطلاب بسبب الظروف النفسية والاجتماعية . 10- قلة تنوع مصادر تعليم اللغة العربية بالمكتبات المدرسية . 11- قلة إهتمام المدارس بالبيئة المدرسية . أدى الباحث ما يرى أنه يمكن أن يسهم فى حل المشكلة من توصيات وتشجيع البحث العلمى كما قدم .
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|a تدريس اللغة العربية
|a المشكلات الدراسية
|a ولاية جنوب كردفان
|
| 700 |
|
|
|9 211326
|a حسن، محي الدين عبدالله
|q Hasan, Mohiuldin Abdullah
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0651-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0651-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0651-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0651-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0651-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0651-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0651-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0651-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0651-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0651-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0651-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0651-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 698761
|d 698761
|
