المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
---|---|
الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
المؤلف الرئيسي: | المسعود، حنان عبيد راشد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Masud, Hanan Ubaid Rashid |
المجلد/العدد: | ع53 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 271 - 322 |
رقم MD: | 699162 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على استراتيجية شراكة الخدمة الاجتماعية والدفاع المدني لمواجهة الطوارئ المدرسية من خلال دراسة ميدانية مطبقة على الأخصائيين الاجتماعيين بالمجال التعليمي والعاملين بالدفاع المدني. واعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي. وتكونت مجموعة البحث من 84 عامل من العاملين في المؤسسات بنوعيها " المجال الأمني متمثلا بفروع الدفاع المدني بمنطقة غرب الرياض التابعة لوزارة الداخلية والمؤسسات التعليمية متمثلة بالأخصائيات الاجتماعيات بالمدارس المتوسطة والثانوية بمنطقة غرب الرياض. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة بحث لجمع المعلومات والبيانات. وتضمن الإطار النظري للدراسة العناصر التالية، نظرية الأنساق العامة، نظرية الطوارئ. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مفهوم استراتيجية الشراكة في مواجهة الطوارئ واضح، لدي عينة مواجهي الطوارئ بالدفاع المدني أكثر من عينة مواجهي الطوارئ من الأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس، وأن ثلثي العينة تميل إلى تحديد الأدوار التي يشتركون فيها لمواجهة الطوارئ، بحيث يشمل على الرعاية، والتقدير، والتوعية، والأبحاث الاجتماعية. كما توصلت النتائج إلى أن المبحوثين بينوا أن وزارة التربية والتعليم ووزارة الداخلية هي الأجهزة المسئولة في مواجهة الطوارئ بالمدارس، وأن كانت نسبة غير قليلة من المبحوثين مالت إلى اعتبار كل الوزارات مسئولة عن ذلك، وأن مستوي العلاقة التعاونية والشراكة بين الأجهزة في مواجهة الطوارئ بالمدارس مرتفع ، مع تزايد قوة هذه العلاقة بين وزارتي التربية والتعليم والدفاع المدني، وأن استمرارية هذه الأجهزة المفتوحة يتطلب ربطها بجهاز لتبادل المعلومات، ووضع خطط عمل مشتركة، وإعداد الكوادر البشرية المؤهلة لمواجهة الطوارئ بالمدارس. وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل استراتيجية الشراكة بين تلك الأجهزة بالمملكة العربية السعودية وخصوصا بين وزارة الداخلية ووزارة التربية والتعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|