ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاحتياجات التدريبية للأخصائيات الإجتماعيات في مجال رياض الأطفال

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، مرفت السيد خطيري (مؤلف)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 79 - 134
رقم MD: 699214
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الاحتياجات التدريبية للأخصائيات الاجتماعيات في مجال رياض الأطفال. واعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي. وتكونت مجموعة الدراسة من 101 أخصائي من الأخصائيات الاجتماعيات برياض الأطفال. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة استبيان عن الاحتياجات التدريبية للأخصائيات برياض الأطفال. وتضمن الإطار النظري للدراسة العناصر التالية، مفهوم رياض الأطفال، ومفهوم الاحتياجات التدريبية، أهمية تحديد الاحتياجات التدريبية، أهداف الاحتياجات التدريبية، أنواع الاحتياجات التدريبية. وجاءت نتائج الدراسة مشيرة إلى أن نسبة (55.45%) من عينة الدراسة في المرحلة العمرية من 25 سنة: 35 وهي النسبة الأعلى بينما الأقل هي (6.93%) من عينة الدراسة في المرحلة العمرية 45 سنة فأكثر، وأن نسبة (74.26%) من عينة الدراسة مؤهلهن الدراسي هو بكالوريوس خدمة اجتماعية. كما أشارت النتائج إلى أنه برغم من حضور جميع الأخصائيات الاجتماعيات في الدورات التدريبية بنسبة (100%) وعلى الرغم من حضورهن لهذه الدورات إلا أنها غير معبرة عن احتياجاتهن التدريبية. كما توصلت النتائج إلى تصور مقترح لبرنامج تدريبي للأخصائيات الاجتماعيات في مجال رياض الأطفال، ووجود احتياجات تدريبية للأخصائيات الاجتماعيات العاملات بمجال رياض الأطفال، ومنها، احتياجات معرفية للأخصائيات الاجتماعيات وذلك بنسبة كبيرة (77.20%) وهذا يعكس مدى وجود نقص في الاحتياجات المعرفية لدي الأخصائيات الاجتماعيات بمجال رياض الأطفال، واحتياجات مهارية للأخصائيات الاجتماعيات وذلك بنسبة متوسطة (59.12%) وهذا يعكس مدى وجود نقص في الاحتياجات المهارية لدى الأخصائيات الاجتماعية بمجال رياض الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة