الاحتياجات التدريبية للأخصائيين الإجتماعيين المرتبطة بالعمل مع حالات التلاميذ ذوي الإعاقة بمدارس الدمج الشامل
| المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
| المؤلف الرئيسي: | عبداللاه، عبداللاه صابر عبدالحميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdulhameed, Abdul Ellah Saber |
| المجلد/العدد: | ع54 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 363 - 403 |
| رقم MD: | 699573 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
865
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على" الاحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعين المرتبطة بالعمل مع حالات التلاميذ ذوي الإعاقة بمدارس الدمج الشامل". واستخدم البحث المنهج المسحي الاجتماعي. وتكونت عينة البحث من جميع الاخصائيين الاجتماعين العاملين في مدارس الدمج الشامل بسوهاج لتقدير احتياجاتهم التدريبية. وتمثلت أدوات البحث في عمل: دليل مقابلة الخبراء والمتخصصين بالدمج الشامل، واستمارة استبيان مطبقة على الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمدارس الدمج الشامل للتعرف على احتياجاتهم التدريبية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن الاحتياجات التدريبية تمثل جانب هام للأخصائيين العاملين في مدارس الدمج الشامل وتمثل هذه الاحتياجات في الاحتياجات المعرفية من خلال البناء المعرفي لعمليات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية أثناء العمل مع الحالات الفردية وعلاوة المفاهيم الأساسية المرتبطة بالدمج وأهدافه، والإعاقة، وتصنيفات، وخصائص التلاميذ ذوي الإعاقة. كما اكدت على أن الاحتياجات المهارية التي أكدت على أهمية البناء المهاري وإكساب الاخصائيين الاجتماعيين مهارات الممارسة المهنية الملاحظة والتقويم والتسجيل وإدارة توجيه المقابلة والمهارات التطبيقية المرتبطة بالعمل مع الحالات الفردية أثناء عمليات تقدير الموقف والتخطيط للتدخل في مرحلة التدخل والانهاء. وإن الاحتياجات المهارية التي اكدت على أهمية البناء المهاري وإكساب الاخصائيين الاجتماعيين مهارات الممارسة المهنية الملاحظة والتقويم والتسجيل وإدارة وتوجيه المقابلة والمهارات التطبيقية المرتبطة بالعمل مع الحالات الفردية أثناء عمليات تقدير الموقف والتخطيط للتدخل في مرحلة التدخل والإنهاء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين المرتبطة بالعمل مع حالات التلاميذ ذوى الإعاقة بمدارس الدمج الشامل
بواسطة: عبداللاه، عبداللاه صابر عبدالحميد منشور: (2016) -
معوقات الأداء المهني للأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمدارس الدمج ودور خدمة الجماعة في التخفيف منها
بواسطة: أبو الحسن، فريالة مصطفى راجح منشور: (2020) -
الاحتياجات التدريبية المرتبطة بتنمية مهارات إدارة الحالة للأخصائيين الاجتماعيين للتعامل مع حالات حضانة الصغير ورؤيته بمحاكم الأسرة
بواسطة: عبدالمتجلي، سناء فرغلي عبدالحفيظ منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة اللغوية باستخدام الكلمات المتجانسة صوتيا لعلاج الأطفال ذوي اضطرابات المعالجة السمعية المركزية وزارعي القوقعة بمدارس الدمج والعيادات
بواسطة: علي، عبدالحميد محمد منشور: (2022) -
الاحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين
بواسطة: محمد، لبنى يوسف محمود منشور: (2018)
