| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى تصميم إستراتيجية عبر الويب لدراسة أثر استخدام المدونات التعليمية في تنمية مهارات كتابة خطة البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم لطلاب الماجستير, ولإنجاز ذلك أعد الباحث قائمة المهارات التي تكونت من (17) مهارة رئيسة يندرج تحتها (80) مهارة فرعية, وطور الإستراتيجية المقترحة للتعلم الإلكتروني عبر الويب, وكذلك المدونة التعليمية, وفق معايير ونماذج التصميم التعليمي؛ وذلك للإجابة عن السؤال الرئيس للبحث وهو "ما الإستراتيجية المقترحة عبر الويب لاستخدام المدونات التعليمية في تنمية مهارات كتابة خطة البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم لطلاب الماجستير؟. وقد قسمت عينة البحث وعددها (34) من طلاب الماجستير بكلية التربية من جامعة الملك سعود بالرياض, إلى مجموعتين متساويتين, درسوا وحدة "مهارات كتابة خطة البحث" من خلال المقرر الإلكتروني على موقع سعودي موودل, حيث درست المجموعة التجريبية بالمدونة التعليمية, بينما درست المجموعة الضابطة دون المدونة. وقد أعد الباحث اختبار تحصيل لقياس الجانب المعرفي للمهارات, وبطاقة لتقييم للمهارات, ومقياس اتجاهات نحو المدونات التعليمية. وقد أوضحت نتائج البحث فعالية إستراتيجية التعلم عبر الويب المقترحة التي أعدها الباحث, في تنمية مهارات كتابة خطة البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم لدى طلاب الماجستير, من حيث التحصيل والأداء, وكذلك فعالية استخدام المدونات التعليمية في تنمية تلك المهارات, والاتجاهات الإيجابية للطلاب نحو المدونات التعليمية. \
The objective of this research is designing web strategy to study the effect of using instructional blogs for improving writing skills of scientific research plan in instructional technology for master's students. To accomplish this, the researcher prepared a list of skills that consisted of (17) main skills, falls below it (80) sub skills, and developed a proposed strategy for e-learning across the Web, In accordance with the standards and instructional design models, to answer the main question of research "what is strategy proposed across the Web to use instructional blogs for improving writing skills of scientific research plan in instructional technology for master's students?. The research sample of master's students in the College of Education, King Saud University in Riyadh was divided into two groups, studied the unit "writing skills of scientific research plan" on Saudi Moodle website, where experimental group studied with blog, but the control group studied without the blog. The researcher has developed an achievement test to measure cognitive side of skills, card for assessment of skills performance and attitudes scale towards instructional blogs. The research results showed the effectiveness of the proposed web learning strategy prepared by the researcher in improving writing skills of scientific research plan in instructional technology for master's students both in achievement and performance. Results also illustrated the effectiveness of using instructional blogs for improving these skills and the student's positive attitudes towards the instructional blogs. \
|
