ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير بيئة تعلم قائمة علي التف...>الوصف

تطوير بيئة تعلم قائمة علي التفاعل الإلكتروني باستخدام الشبكات الاجتماعية وأثره في تنمية مهارات استخدام "الموودل" لدي طلاب كلية التربية

المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: صبيحي، هبة عوض إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزقرد، محمود عبدالمنعم المرسى (م. مشارك) , عوض، أماني محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ابريل
الصفحات: 293 - 319
رقم MD: 699824
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم
التعلم الإلكتروني
الشبكات الاجتماعية
التفاعل الإلكتروني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

310

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي تطوير بيئة تعلم قائمة علي التفاعل الإلكتروني باستخدام الشبكات الاجتماعية وأثره في تنمية مهارات استخدام نظام موودل Moodle لدي طلاب كلية التربية، وتكونت عينة الدراسة من (29) طالب وطالبة من الفرقة الثالثة بكلية التربية- جامعة دمياط وطبقت عليهم أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار تحصيلي للجانب المعرفي لمهارات استخدام Moodle، وبطاقة ملاحظة لتقدير الجانب الأدائي لتلك المهارات، وخلصت نتائج الدراسة إلي أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي، وهو ما يشير إلي فاعلية التفاعل الإلكتروني باستخدام الشبكات الاجتماعية في عملية التعلم و إكتساب المهارات.

The development of a learning environment based on the e-interaction using social networking and its impact on the development of skills to use MOODLE system for students of the Faculty of Education The research aims to develop a learning environment based on the e-interaction using social networking and its impact on the development of skills to use system Moodle for students of the Faculty of Education , the study sample consisted of 29 students from the Third Division , Faculty of Education - University of Damietta, and applied them study tools: Test to measure achievement of cognitive skills for use Moodle, and observation card to measure ther performance for those skills , and concluded that the results of the study that there are significant differences between the mean scores of students of the experimental group in the two applications tribal and posttest for each of the test grades and observation card for the post application , an indication to effectiveness of the electronic interaction using social networks in the The process of learning and acquiring skills.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.