ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أنشطة صفية ولا صفي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام أنشطة صفية ولا صفية مقترحة فى العلوم لتنمية القيم البيئية لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائى

العنوان بلغة أخرى: The Effec Of Environmental Classroom And Non-Classroom, Activities For Science Curricula, To Develop Environmental Values Among Pupils Fifth Grade Primary
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: شاهين، نجاة حسن أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 283 - 317
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 700035
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | التربية البيئية | القيم البيئية | الصف الخامس الإبتدائى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

257

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تنمية القيم البيئية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. واشتملت عينة البحث 140 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وتكونت أدوات البحث من مقياس للقيم البيئية. وتم تدريس الموضوعات البيئية الموجودة بالكتاب المدرسي مصحوبة بالأنشطة البيئية المصممة للمجموعة التجريبية، وتدريس نفس الموضوعات للمجموعة الضابطة دون الأنشطة البيئية. وطبق مقياس القيم البيئية قبليا ويعديا على تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة. وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: -وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين: التجريبية، والضابطة في التطبيق البعدية لمقياس القيم البيئية لصالح المجموعة التجريبية؛ بالنسبة للمقياس ككل، ولكل بعد من أبعاده... وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات البنين والبنات للمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي؛ لمقياس القيم البيئية لصالح البنات؛ بالنسبة للمقياس ككل، ولكل بعد من أبعاده. وأوصت الدراسة بالاهتمام بتنمية الجوانب الوجدانية. وما تتضمنه من قيم واتجاهات. لمناهج العلوم بنفس قدر الاهتمام بتنمية الجانب المعرفي. وضرورة تضمين الأنشطة البيئية الصفية واللا صفية في مقررات العلوم، لتنمية القيم البيئية.

The research aims to develop environmental values among pupils fifth grade primary and included a sample search 140 male and female pupils from fifth grade primary The study tools consisted of scale environmental values. Then administering the study instruments as a pre- application. Implementing Search experience to study sample. Administering the study instruments as a post- application. Research results revealed the following: - There was statistical significance between mean scores of the two groups: experimental and control group in the post application, to scale environmental values for the experimental group, for the scale as a whole, and each dimension of its dimensions. - There was statistical significance between mean scores boys and girls in the experimental group in the post application, to scale environmental values for girls, for the scale as a whole, and each dimension of its dimensions. Recommendations of the study: - Attention to the development of emotional aspects - and Includes values and attitudes -for Science curricula as amount attention the development of cognitive side. - The need to include environmental classroom activities and non-classroom, for Science curricula, to develop Environmental Values.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.