مدى إستخدام الوسائط المتعددة من قبل أساتذة كليات التربية بالجامعات الحكومية بولاية الخرطوم وماهي معيقات إستخدامها
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
| المؤلف الرئيسي: | جبريل، مبارك أبكر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المشرف، مضوي مختار (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 1 - 21 |
| ISSN: |
1858-6724 |
| رقم MD: | 700420 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوسائط المتعددة | تقنيات التعليم | الوسائل التعليمية | التعليم الإلكتروني | Multi-Media | Electronic Education | Educationmathods | Education Technology
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى إستخدام الوسائط المتعددة التعليمية بالجامعات السودانية و ما هي المشاكل التي تقف أمام إستخدامها،و تكونت العينة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات بولاية الخرطوم و قد تم إختيارهم بطريقة عشوائية و إستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي و تمثلت أدوات الدراسة في الإستبانة و المقابلة و الملاحظة . تم إستخدم برنامج (SPSS) في تحليل البيانات و أعتمد التحليل على المصادر الأولية عن طريق الإستبيان لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات السودنية . و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية :إستخدام الوسائط المتعددة بصورة عالية في الفاكس و الكاميرا الرقمية و بصورة قليلة فيما يتعلق بالحاسوب ، عدم إلمام بعض أعضاء هيئة التدريس بإستخدام الوسائط المتعددة ، قلة التدريب من قبل الجامعات لأعضاء هيئة التدريس بإستخدام الوسائط المتعددة ، ضعف إمكانيات الجامعات في توفير الأجهزة و المعينات لقلة الميزانيات الموضوعة تجاهها . و قد أوصت الدراسة بالآتي : ضرورة إيجاد آليات لتفعيل إستخدام الوسائط المتعددة ، إعداد عضو هيئة التدريس بالتدريب المستمر، تضمين الوسائط المتعددة في المنهج الدراسي و دعم ذلك باللوائح و القوانين . This studyaimd at knowing the extent of using educational mult-media at the Sudanese universities and obstacles that challenges its use.The sample of the study, which composed of somestaffmember from Khartoum State’universities was randomly selected. The study used the descriptive analytical method, questionnaires, interview and observation. Also he used the (spss)programto analyze data. The analysis builds on primary sources provided in the questionnaire. Accordingly the study concluded the followings: Highly using of multi-media in fax and digital camera, and slightly used in computer. Lack of familiarity with multi-media. Lack of training in multi-media for lecturers.Poor budgets and potentials of universities in providing equipments and facilities. Recommendations: It is necessary to find mechanisms to reactivate using of multi-media. Provide Continuous training for lecturers. Multi-media usage must be included in the educational method s and supported it with laws and regulations. |
|---|---|
| ISSN: |
1858-6724 |
عناصر مشابهة
-
درجة استخدام الوسائط المتعددة وأهمية وفوائد استخدامها في الجانب الأكاديمي من قبل طلبة تكنولوجيا التعليم من وجهة نظرهم في جامعة جدارا في الأردن
بواسطة: عياصرة، مصطفى محمد عيسى منشور: (2018) -
معوقات البحث العلمي في كليات التربية بولاية الخرطوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: بلال، أمل بدري النور منشور: (2016) -
الإعلام الجديد وانعكاساته على التعرض لوسائل الاتصال الجماهيري : دراسة تطبيقية على مجموعة من اساتذة وطلاب كلية الإعلام بولاية الخرطوم
بواسطة: ابوحريرة، أحمد طه العاقب منشور: (2015) -
فاعلية استخدام أعضاء هيئة التدريس للوسائط المتعددة في التعليم الجامعي من وجهة نظر الطلبة في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
بواسطة: الفيلكاوى، أحمد حسين منشور: (2017) -
تصور مقترح لتوظيف برمجيات الوسائط المتعددة في تدريس مناهج كليات التربية البدنية في ليبيا: جامعة طرابلس أنموذجا
بواسطة: كلاب، سهيل كامل عبدالفتاح منشور: (2020)
