| LEADER |
04285nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0093490 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 365585
|a جبريل، مبارك أبكر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى إستخدام الوسائط المتعددة من قبل أساتذة كليات التربية بالجامعات الحكومية بولاية الخرطوم وماهي معيقات إستخدامها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 21
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى إستخدام الوسائط المتعددة التعليمية بالجامعات السودانية و ما هي المشاكل التي تقف أمام إستخدامها،و تكونت العينة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات بولاية الخرطوم و قد تم إختيارهم بطريقة عشوائية و إستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي و تمثلت أدوات الدراسة في الإستبانة و المقابلة و الملاحظة . تم إستخدم برنامج (SPSS) في تحليل البيانات و أعتمد التحليل على المصادر الأولية عن طريق الإستبيان لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات السودنية . و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية :إستخدام الوسائط المتعددة بصورة عالية في الفاكس و الكاميرا الرقمية و بصورة قليلة فيما يتعلق بالحاسوب ، عدم إلمام بعض أعضاء هيئة التدريس بإستخدام الوسائط المتعددة ، قلة التدريب من قبل الجامعات لأعضاء هيئة التدريس بإستخدام الوسائط المتعددة ، ضعف إمكانيات الجامعات في توفير الأجهزة و المعينات لقلة الميزانيات الموضوعة تجاهها . و قد أوصت الدراسة بالآتي : ضرورة إيجاد آليات لتفعيل إستخدام الوسائط المتعددة ، إعداد عضو هيئة التدريس بالتدريب المستمر، تضمين الوسائط المتعددة في المنهج الدراسي و دعم ذلك باللوائح و القوانين .
|
| 520 |
|
|
|b This studyaimd at knowing the extent of using educational mult-media at the Sudanese universities and obstacles that challenges its use.The sample of the study, which composed of somestaffmember from Khartoum State’universities was randomly selected. The study used the descriptive analytical method, questionnaires, interview and observation. Also he used the (spss)programto analyze data. The analysis builds on primary sources provided in the questionnaire. Accordingly the study concluded the followings: Highly using of multi-media in fax and digital camera, and slightly used in computer. Lack of familiarity with multi-media. Lack of training in multi-media for lecturers.Poor budgets and potentials of universities in providing equipments and facilities. Recommendations: It is necessary to find mechanisms to reactivate using of multi-media. Provide Continuous training for lecturers. Multi-media usage must be included in the educational method s and supported it with laws and regulations.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a الجامعات السودانية
|a الوسائط المتعددة
|a أعضاء هيئة التدريس
|a السودان
|a ولاية الخرطوم
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a الوسائط المتعددة
|a تقنيات التعليم
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|b Multi-Media
|b Electronic Education
|b Educationmathods
|b Education Technology
|
| 773 |
|
|
|c 009
|e Journal of Humanities
|l 003
|m مج16, ع3
|o 1419
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 016
|x 1858-6724
|
| 700 |
|
|
|9 167235
|a المشرف، مضوي مختار
|g Al-Mushraf, Mudwey Mokhtar
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1419-016-003-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 700420
|d 700420
|
