ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية البيت الدائر...>الوصف

فاعلية استراتيجية البيت الدائري في إكساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Roundhouse Strategy on the Upper Primary Students' Acquisition of the Chemical Concepts
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الشلول، خلدون أحمد فالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصباريني، محمد سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يناير
الصفحات: 486 - 514
DOI: 10.12816/0048790
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 867243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | استراتيجية البيت الدائرى | المفاهيم الكيميائية | التفكير البصري | التربية العلمية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلاب المرحلة الأساسية العليا | إستراتيجية البيت الدائري | المفاهيم الكيميائية | The Upper Primary Students | Roundhouse Strategy | Chemical Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

189

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى معرفة أثر إستراتيجية البيت الدائري في إكساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا. ويُعدّ تصميم البحث الحالي من التصاميم شبه التجريبية، حيث طبقت المادة التعليمية والتي أعدّها - الباحث وفق إستراتيجية البيت الدائري على المجموعة التجريبية، والمكوّنة من (29) طالباً، أمّا المجموعة الضابطة فقد تكونت أيضاً من (29) طالباً، ودرست بالطريقة الاعتيادية. ولجمع البيانات، أعدّ الباحث اختباراً للمفاهيم الكيميائية المتضمنة في وحدة الحموض والقواعد في كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي بالأردن، حيث تمّ التحقق من صدقه، بعرضه على محكمين متخصصين، وتمّ التحقق من ثباته باستخراج معامل كودر ريتشاردسون (KR-20) وأظهرت النتائج وجود أثر إيجابي لتوظيف إستراتيجية البيت الدائري في إكساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي.

This study aims at recognizing the effect of roundhouse strategy on the upper primary students' acquisition of the chemical concepts. The study design is considered as a semi-experimental where the educational materials were applied -using the roundhouse strategy- on the experimental group that consists of 29 students, while the control group, that also consists of 29 students, was tested in the usual way. For the data collection, a test for the chemical concepts of the (basis and acids)'s chapter in the chemistry book of the ninth grade students in Jordan was designed. For the study reliability, the test was reviewed by two specialists and Kuder-Richardson 20 test was used for the validity. The results showed a positive effect of the roundhouse strategy on students' acquisition of the chemical concepts.
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.