يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية استراتيجية مخطط البيت الدائري في تدريس وحدة "التفاعلات الكيميائية" لتنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري والتنظيم الذاتي للتعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Roundhouse Diagram Strategy in Teaching the Unit "Chemical Reactions" to Develop the Achievement, Visual Thinking Skills and Self-Regulated Learning Among the Preparatory First Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، علياء على عيسى على (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Sayed, Aliaa Ali Essa Ali |
| المجلد/العدد: | مج18, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 19 - 79 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2015.113022 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 700453 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
333
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية مخطط البيت الدائري في تدريس وحدة " التفاعلات الكيميائية " لتنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري والتنظيم الذاتي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من(60) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي بمدرسة " السلام الإعدادية بنات"، وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين التجريبية والضابطة. وطبقت أدوات البحث المتمثلة فى اختبار تحصيلي عند مستويات التذكر والفهم، ومابعد الفهم، كما تم إعداد اختبار مهارات التفكير البصري، كذلك مقياس مهارات التنظيم الذاتي للتعلم، وذلك قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية، ويرجع ذلك إلى تأثير استخدام استراتيجية " مخطط البيت الدائرى". كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية ودرجات تلميذات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التنظيم الذاتي للتعلم لصالح المجموعة التجريبية. وقدم البحث عدة توصيات، من أهمها: ضرورة تصميم دورات تدريبية للمعلمين على الاستراتيجيات الحديثة والتي تفعل من دور المتعلم في العملية التعليمية وبالأخص الاستراتيجيات البصرية مثل: استراتيجية "مخطط البيت الدائري". والاهتمام بتنمية مهارات التفكير البصري وتضمينها في عملية التدريس كهدف من أهداف تدريس العلوم بالمراحل التعليمية المختلفة. وضرورة أيضاً الاهتمام بمهارات التنظيم الذاتي للتعلم ومحاولة تنميتها لدى المتعلمين، لما لها من فائدة كبيرة في التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
| البحث عن مساعدة: |
795872 802269 816218 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصري لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: فرغلي، حمدي محمد مرسي منشور: (2023) -
استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائرى فى تدريس العلوم لتنمية التفكير البصري وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادى
بواسطة: سليمان، تهاني محمد منشور: (2014) -
فاعلية توظيف استراتيجية البيت الدائرى فى تنمية المفاهيم ومهارات التفكير البصرى بالجغرافيا لدى طالبات الصف الحادى عشر بغزة
بواسطة: الكحلوت، آمال عبدالقادر أحمد منشور: (2012) -
فاعلية استراتيجية البيت الدائري في إكساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: الشلول، خلدون أحمد فالح منشور: (2018) -
أثر تدريس العلوم باستخدام مخطط البيت الدائري على اكتساب المفاهيم العلمية ومهارات التفكير البصري لدى طالبات السادس الابتدائي بمدينة أبها السعودية
بواسطة: الكبيبي، أسماء أحمد منشور: (2019)
