| LEADER |
03698nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0093536 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 365602
|a المبروك، هنية موسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الالتحاق برياض الأطفال و علاقته بكل من التوافق المدرسي و التحصيل الدراسي لتلاميذ الشق الأول من التعليم الأساسي بليبيا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الآداب
|c 2013
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 190
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a الهدف من التحقق من العلاقة بين الالتحاق برياض الأطفال وكل من: التوافق المدرسي، والتحصيل الدراسي لتلاميذ الصفوف الأربعة من التعليم الأساسي بليبيا. وشملت عينة الدراسة (394) تلميذا وتلميذة من (18) مدرسة في مدينة البيضاء، منهم (189) سبق لهم الالتحاق برياض الأطفال، و(205) لم يسبق لهم الالتحاق بالرياض. وتناولت الدراسة عدة متغيرات أسرية وتربوية متمثلة في: الجنس، والحالة الاجتماعية والتعليمية، والاقتصادية لأسرة التلميذ، والتحصيل الدراسي، ومهنة الوالدين، وحجم الأسرة وترتيب التلميذ بين إخوته وأخواته. ومن أجل معرفة مدى تأثير الروضة في التحصيل الدراسي والتوافق المدرسي وجمع البيانات اللازمة عن التلميذ استخدمت الباحثة قائمة التوافق المدرسي وهي الأداة الرئيسة في هذه الدراسة وتتكون من 50 فقرة، وبطاقة لتقدير درجات التلميذ في نهاية السنة الدراسية، واستمارة لتقدير المستوى الاقتصادي والاجتماعي والتعليمي لأسرة التلميذ.
|b The aim of this research is to investigate the relationship between joining kindergarten and Libyan students’ school achievement and emotional adjustment. The sample consists of (394) students from the first four grades, who were randomly selected from (18) primary schools in EL-Beida city. 189students joined the kindergarten before and 205 students did not. Factors like sex, school achievement, family size, birth order, parents’ occupation and their educational, economic and social level are included in order to investigate their effect on the above two variables. To collect the data the researcher used a 50 item emotional adjustment list, the students’ school report and a questionnaire on the educational, economic and social background of the students’ family. The general findings of the present research are in agreement with findings obtained from previous ones. They show that there are statistically significant differences between the students of the four grades who are previously enrolled in kindergarten and those who are not regarding academic achievement and emotional adjustment with the average of the students of the fourth grade higher than the average of the students of the first, second and third grades.
|
| 653 |
|
|
|a ليبيا
|a التعليم قبل المدرسي
|a التحصيل الدراسي
|a التعليم الأساسي
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 005
|e Bulletin of the Faculty of Arts
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ al-ādāb
|l 001
|m مج73, ج1
|o 0415
|s مجلة كلية الآداب
|v 073
|x 1012-6015
|
| 856 |
|
|
|u 0415-073-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 700454
|d 700454
|
